9月

集思广益展智慧，分工明确定计划

确定课题学期研究工作计划，明确新学期工作方向。

召开课题组会议，总结上学期工作，安排新学期课题研究工作。

经验总结法、实践研究法

课题学期研究工作计划表

10月

研而有思，行则远达

针对一节课，探讨低年级语文探究性作业形式，思考低年级语文课堂上如何设计与布置目标驱动式作业。

1.集体讨论课例的教学设计与作业设计。

2.上一节课题研究课。

课例研究法、课堂观察法

1.课题研究课1节

2.作业设计典型案例1篇

3.观察量表

11月

深入研究，实践探索

针对一节课，探讨低年级语文探究性作业形式，思考低年级语文课堂上如何设计与布置问题驱动式作业。

1.集体讨论课例的教学设计与作业设计。

2.上一节课题研究课。

课例研究法、课堂观察法

1.课题研究课1节

2.作业设计典型案例1篇

3.观察量表

12月

中期汇报展成效，交流凝智再前行

低年级语文探究性作业设计的策略

总结整理低年级语文探究性作业设计案例及作品，初步形成案例集。

经验总结法

案例汇总

1月

立足实践，深化研究——课题期末总结

针对课题研究中期汇报中存在的问题，及时反馈、研讨与调整，深入探讨探究性作业设计的方法与策略。

1.集中研讨。

2.围绕主题，探讨作业设计形式与策略。

经验总结法

1.相关论文1篇

2.课题阶段总结