出席对象

课题核心组成员

地点

弇山小学

时间

2024年11月25日

研究主题

构建作业结构体系，探索有效作业设计规律——记课题组11月研讨活动

所要解决问题

努力构建基于校本的，体现学生个性差异的小学语文作业结构体系

研究方法

行动研究、文献研究

过

程

与

思

考

记

录

过程：

一、明确作业设计的思路

1.以“减负提质”为作业设计的核心主题。

2.改变以往作业设计方式，向着多样化、弹性化方向转变，让学生能够有更多的时间和空间发展自己的兴趣。

3.实现个性化学习、自主学习，让学生自由、快乐的天性得到释放。

二、探讨语文作业设计的优化要点

课题组老师集思广益，初步列出优化要点：

1.创新生活化探析作业，促进语文教学有效性的提高。

2.丰富作业模式促成互动作业拓展，以高质量的作业学习巩固课堂学习效果。

三、尝试区分学生个体差异，设计多层次性作业

指向让不同层次的学生都能在完成作业的过程中获得成功的体验：

1. 作业量分层，教师根据学生的实际情况来调节作业量。

2. 作业难度分层，作业的难度应略高于学生知识水平且具有思考价值，这样学生才会对其产生兴趣。

3. 完成作业时间分层，关注各类学生不同的完成作业时间，不同的学生要求完成作业的时间不同。

获

得

的

主

要

结

论

在教学实践中实行个性化作业设计，学生在学习中主动地保质保量地完成作业，每个人都在原有的基础上都有一定的进步，他们的思维力、创造力、想象力能得到发展。

物化成果

部编版二上《风娃娃》创新性趣味作业