构建作业结构体系，探索有效作业设计规律

——记课题组11月研讨活动

2024年11月25日，弇山小学苏州市规划课题《“双减”政策下低年级语文探究性作业设计研究》课题组在科学教室2开展11月课题研讨活动。

首先，课题组成员明确了作业设计的思路：1.以“减负提质”为作业设计的核心主题。2.改变以往作业设计方式，向着多样化、弹性化方向转变，让学生能够有更多的时间和空间发展自己的兴趣。3.实现个性化学习、自主学习，让学生自由、快乐的天性得到释放。

接着，课题组老师集思广益，以部编版二年级上册《风娃娃》为例，初步列出作业优化要点：1.创新生活化探析作业，促进语文教学有效性的提高。2.丰富作业模式促成互动作业拓展，以高质量的作业学习巩固课堂学习效果。

然后，课题组的11位老师尝试区分学生个体差异，设计多层次性作业。指向让不同层次的学生都能在完成作业的过程中获得成功的体验：1.作业量分层。2.作业难度分层。3.完成作业时间分层。该类型的作业设计方法对于改进教师的教育教学方法、学习理论、提高教学效率有一定的作用，能促进教师的教学能力和学生评价水平的提高。

此次研讨，课题组初步展示在教学实践中实行个性化作业设计的成果，学生在学习中主动地保质保量地完成作业，每个人在原有的基础上都有一定的进步，他们的思维力、创造力、想象力得到了发展。