一、理论解读 二、观察量表解读与分工 三、课堂观察 任务一：复习旧知，引入新课 1．今天我们继续来学习第13课，齐读课题：13要下雨了 2．我们先来玩个游戏“把小白兔送回家”，这些青草下藏着我们学过的词语。你会读吗？开火车读一读。我们一起来读，每个词语读一遍。 3．在小白兔回家的路上，都遇到了哪些小动物？燕子、小鱼、蚂蚁。（教师相机贴小动物图片） 4．通过上节课的学习谁知道燕子下雨前在干什么呢？燕子低飞捉虫（板贴）。 下面我们来读一读小白兔和燕子的对话。 男女同学分角色朗读小白兔和燕子的话。 任务二：探究对话，了解现象 （一）与燕子的对话 1.理解语段 出示：燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！” （1）理解“潮湿”。 “潮湿”两个字都有三点水，和水有关。想一想：你在生活中见过哪些“潮湿”的现象？ 预设：玻璃上的水汽，地面湿滑。窗户上、树叶上、汽车玻璃上、瓷砖上冒“汗”、地板湿滑…… （2）解释现象的原因 你能用“因为……所以……”的句式说说燕子低飞的原因吗？ 预设：因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都是小水珠，飞不高，所以燕子要捉到小虫子必须飞得很低。 2.实验解疑 学习活动一：我是小小实验员 （1）驱动问题：为什么虫子的翅膀上都是小水珠，飞不高呢？ （2）实验： 【材料准备】两张纸巾、一个小喷壶 【动手操作】在其中一张纸巾上喷水，喷5-8次，将纸巾浸湿。 【观察思考】 ①把一干一湿两张纸分别放在两只手上，它们的重量一样吗？ ②将两张纸分别平放于手掌上，轻轻吹一吹，哪张纸更容易被吹起来？ 【科学万花筒】（补充资料）昆虫的翅膀非常薄，厚度通常仅几微米到几十微米，轻盈且半透明。大多数昆虫的翅膀容易被水沾湿，因此在被雨水附着后，水珠会显著增加翅膀的重量，一滴水的重量可能相当于昆虫体重的10%以上，极大消耗了飞行的能量，所以昆虫就飞不高了。 得出结论：因为潮湿的空气使翅膀变重了，所以虫子飞不高。 3.带着理解，再读对话。 （二）与小鱼的对话 学习活动二： （1）读一读：自由朗读课文第4～6自然段 （2）画一画：用“_____”画出小白兔说的话，用“~~~~~”画出小鱼说的话。 （3）想一想：下雨前，小鱼为什么游到水面上来？ 1.小白兔遇到小鱼前，心里有一个小疑问，你发现了吗？ 出示：“是要下雨了吗？” 请学生读一读 你读出了疑问的语气 我听出了你心中的疑惑 此时的小白兔有没有完全相信会下雨？没有 是啊小白兔有点相信，有点不太相信，可谓是：半信半疑 谁再来读一读，读出半信半疑的感觉。个别读。我们一起来问一问。 过渡：小白兔往前边池子里一看，看到了一种奇怪的现象，是什么呢？小鱼游到水面上来啦（板贴）。 2.于是，小白兔对小鱼说了什么？生读“小鱼小鱼今天怎么有空出来呀？”。 在读这句话的时候我们要注意些什么呢？语气词“呀”、问号“？” 谁来读好这句话？谁再来问一问小鱼？我们一起来问一问。 “有空”多音字组词，理解意思“有空”——有时间。 3.小鱼是怎么回答小白兔的呢？读一读你找到的小鱼的话。 4.小鱼为什么要游到水面透气呢？因为水里闷得很（板贴）。 闷得很是什么意思？书上的泡泡提示。 一起读一读。理解意思：就是水里不透气 5.你平时有“闷”的感觉吗？生交流生活体验。 深呼吸 憋气5s感受“闷”的感觉。 让我们带着闷的感觉读好这句话。 小结：因为水里闷得很，所以小鱼要出水透气。 6.老师和学生分角色朗读小鱼和小白兔的对话。 （三）与蚂蚁的对话 1.那么小白兔听了小鱼的话，这次有没有相信要下雨呢？我们到第七自然段中去寻找答案吧。请同学们自己读一读第七自然段。 2.这次小白兔相信了吗？你从哪里知道的。 出示：连忙挎起篮子往家跑 如果不这么做会怎么样？会被淋湿。所以小白兔这时候心里很着急 谁能用着急的语气读一读。 “小白兔连忙……告诉了蚂蚁。” 3.小白兔看见蚂蚁在做什么？搬东西。此时小白兔的心中又出现了一个小问号，如果你是小白兔，你会怎么问小蚂蚁呢？ 出示： 燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 蚂蚁，蚂蚁，________________呀? 4.蚂蚁为什么要搬家呢？猜一猜。 询问豆包老师，视频科普。 5.燕子、小鱼和蚂蚁，他们的预测成真了吗？成真了。 齐读8-9自然段。 （四）分角色讲故事 小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁、旁白五位同学带头套上台。 其他同学做小评委。 任务三：留心自然，拓展延伸 1.燕子、小鱼和蚂蚁都是气象预报员呢！除了他们，你还知道下雨前有哪些动物会有异常的反应呢？ 预设：蜗牛爬墙、蚯蚓跑到地面上…… 2.出示谚语 （1）蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。 （2）蜘蛛收网，不久有雨。 （3）蚯蚓上路，雨水密布。 （4）鸡不进窝，大雨要落。 任务四：指导书写，互动点评 1.指导书写“问”“加”两个生字 问：门字框要横平竖直，口在中间，略小，上宽下窄。 加：横折钩，向内收口在右边，偏下，略大。 2.学生练习 3.相机点评 任务五：课堂总结，布置作业 1.课堂总结：同学们，通过今天的学习，我们跟随小白兔看到了下雨前“燕子低飞、鱼出水面、蚂蚁搬家”三种特殊的现象,了解了现象背后的原因。大自然中有很多奇妙的现象，只要你认真观察，就能发现。 2.课后作业： （1）学做小小气象员：学着电视中天气预报的样子，也来播报天气。 （2）收集身边的小动物在天气变化时的特殊行为，用文字与画笔记录下来，制作气象卡片。 |
