指向学生体育品德发展，提升学生体育学科素养——2024年9月体育与健康课题组活动

为进一步梳理和研究学生体育品德发展的内容和目标，让课题组成员深入了解研究重点及内容。

2024年9月29日，太仓市“十四五”规划课题重点课题《指向学生体育品德发展的体育与健康跨学科主题学习的实践研究》9月研究活动如期举行。课题主持人陈燕副校长和课题组的弇山小学教师参加了研究活动。

首先由课题主持人陈燕说明本学期课题研究的计划。随后说明了本月课题研究的内容。陈燕副校长带领参与的老师，一同学习了体育品德培养的背景研究、指向学生体育品德发展“苏式体育”课堂评价的内容，包括：一、体育精神：积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底、团队精神等。克服困难、顽强拼搏、超越自我、追求卓越等。二、体育道德：遵守规则、尊重裁判、尊重对手、诚信自律、公平竞争等。相互尊重、自我规范。三、体育品格：自尊自信、文明礼貌、责任意识、正确的胜负观等。充满自信、乐于助人、相互激励、安抚和鼓励同伴、爱护和帮助同学、承担不同角色并认真履行职责。不骄傲自满、谦虚和友善。不气馁、保持乐观态度。并详细介绍了在教学中应该如何进行这些品德元素的挖掘和实践研究。学员对照研究内容表，进行沙龙研讨交流心得。导师进行总结，提到了要将体育运动中养成的良好体育品德迁移到日常学习和生活中。教师在教学实践中要强调运动技能学练的完整性和应用性，积极创设更为多样化、复合型的游戏或比赛情境，让学生在真实的德育情境中培养良好的体育品德。

本月的研究，让课题的成员更加明确指向学生体育品德发展的特点、意义以及关键内容，辅助老师在今后的教育教学实践中去真正运用起来。