指向学生体育品德发展的跨学科主题学习的实践研究——2025年9月体育与健康课题组活动

为了加深课题组成员对跨学科课题的课例和教学评价量表的理解，2025年9月12日，太仓市“十四五”规划课题重点课题《指向学生体育品德发展的体育与健康跨学科主题学习的实践研究》9月研究活动如期举行。

本次活动主题内容微：1.暑期跨学科主题学习课例的设计、分享；2.跨学科主题学习的课例的配套的评价量表的分交流；3.如何开展跨学科主题学习案例设计的专题研讨？课堂教学评价量表分析的专题研讨。本次研究的任务是：1.跨学科主题学科课例的撰写格式、内容、具体要求等学习；

2.指向体育品德发展的跨学科主题学习课堂教学评价量表的设计和完善。

活动共以下议程：

一、课题主持人陈燕：介绍暑期跨学科主题学习的案例撰写和配套评价量表的完成情况。陈老师表示，各位课题组成员都能按照暑期布置的任务，认真开展课题研究的案例设计和评价量表的设计。每一位课题组成员都能结合自己对跨学科主题学习课例的思考和认识，开展指向体育品德发展的评价量表的创新性的设计。

二、题组成员分享课题和评价量表。太仓市弇山小学的王雯倩、刘金林、闫森、徐嘉敏、许朵等老师分别分享自己设计的课例并对评价量表的设计提出自己的创新点和困惑点等。

三、课题组成员进行研讨和评价，主要针对指向体育品德发展的课例的评价量表如何设计才能更符合学生的年龄特别点，开展了探讨。课题组成员徐嘉敏执教水平一（二年级）跨学科主题学习模仿动物行走，并开展课堂教学的评价。

四、课题主持人，太仓市中小学体育教研员游校长给予指导，肯定了课题组积极开展跨学科主题学习课例的研究和设计，表示认同和赞赏。同时，提出合理化建议，希望课题组成员在进行课堂教学评价量表设计时尝试从于素梅博士提出的“三不”的视角，去构思评价量表的板块。

最后，课题主持人陈燕进行总结，课题组成员在进行跨学科主题学习设计的时候，针对性还不是很强。很多指向的实际是这个项目和课题内容，体育运动项目本身所蕴含的德育品德的价值。建议课题组成员要多挖掘项目特点下的其他的品德培养的关键要素。建议可以专题学习于素梅博士的“三不”，我们可以围绕体育品德培养的“三不”开展课堂教学设计和量表的设计。

太仓市体育与健康课题研究组

2025年9月13日