指向学生体育品德发展的跨学科主题学习的实践研究

——2025年6月体育与健康课题组活动

为了加深课题组成员对跨学科的理解，2025年6月17日，太仓市“十四五”规划课题重点课题《指向学生体育品德发展的体育与健康跨学科主题学习的实践研究》6月研究活动如期举行。

本次活动主题为：体育与健康跨学科主题学习水平一二三不同学段的跨学科主题学习射击的研究。本次研究的任务是：1.体育与健康跨学科主题学习水平一二三不同学段的跨学科主题学习设计的研究；2.指向学生体育品德发展的跨学科主题学习的理论研究——同一水平段、不同学生身心、认知、能力和特点等进行设计的共同性和差异性研究。

活动共以下议程：首先课题主持人陈燕介绍本月课题研究的内容及任务，进行分工。其次课题组成员高新区四小张莉老师进行主题《体育与健康跨学科主题学习》的讲座。张老师讲座指出《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确提出“课程思政”理念，要求体育教学与德育、爱国主义教育紧密结合。国防教育与体育教学在目标与内容上具有天然的契合性：两者均以提升学生体能素质（如力量、耐力、协调性）和培养精神品质（如纪律性、团队协作、坚韧品格）为核心目标。张老师提出体育与健康跨学科实践策略的三个方面：1.军事化体能训练：强体魄，铸军魂；2.爱国主义教育：润心灵，育情怀；3.教联体赋能：聚合力，筑同心。最后课题组刘金林老师发言：体育跨学科最难的部分是如何运用其它学科的知识促进学生体育技能的掌握，自己之前上的关于跨学科的课都是为了跨学科而引入其他学科知识，其它学科知识能否促进学生体育技能的发展还有待讨论。体育组王雯倩老师发言：之前上的关于跨学科的课邀请了其它学科的老师讲解原理，现在看来好像这种方式并不可取。课题主持人陈燕老师进行总结发言，总结上学年的课题研究的成果，同时，布置暑期研究的任务和下学期的研究的大致任务。

最后，课题主持人陈燕进行总结，她强调本月课题研究活动具有很强的理论性，我们要不断积累课题教学研究的经验，通过对跨学科的深度理解，不断提高教师执教跨学科课的能力。

太仓市体育与健康课题研究组

2025年6月17日