立足“双减”，推进科学阅读

——记课题组4月研讨活动

为深化落实"双减"政策要求，构建具有地域特色的科学阅读课程体系，2025年4月，本课题组开展了"科学阅读资源建设"专题研讨活动。本次活动聚焦教材拓展与地域文化融合，通过资源开发与案例研讨，探索科学教育与文化传承的创新路径。

教研团队立足教科版教材单元主题，深度挖掘太仓“江南园林生态”“金仓湖水资源保护”“长江口湿地生物多样性”等特色资源，构建三级拓展阅读书单：基础层精选《湿地生态小百科》等科普绘本，发展层开发《太仓古树名木观察手册》校本读物，拓展层引入《郑和航海中的科学智慧》跨学科读本。特别打造的“园林生态水循环”“智能码头物流系统”等6个主题学习包，实现课内知识与生活场景的深度链接。

创新研发的“科学+太仓文化”主题阅读卡成为亮点。卡片采用“情境导入-探究任务-文化解码”三维设计：如“金仓湖观测卡”融入水位监测实践与古代水利智慧，“牡丹园研学卡”结合植物解剖实验与娄东画派审美启蒙。

课题组运用“设计-实施-观察-反思”的行动研究闭环，同步建立的“阅读资源星级评价体系”，从适切性、趣味性、探究性等维度形成动态优化机制。