2、3月

了解本校高年级语文作业的设计与实施情况

设计调查内容，针对调查结果进行分析和思考

对学校高年级师生进行问卷调查

调查研究法

调查报告

4月

课题相关文献学习

通过文献研究形成对项目化学习视域下小学高段语文单元作业设计的基本认识

总结该研究方向已有的成果，了解当前的研究水平，分析存在问题，指出可能的研究问题和发展方向等，并且列出该方向的参考文献

文献研究法

文献综述

5月

五、六年级统编教材单元的研究

五、六年级教材中哪些单元适合开展项目化学习？

梳理统编教材中五、六年级30个单元的组元方式并进行归类，对照项目化学习的内涵特征，匹配最适合开展项目化学习的单元

文本分析法

五、六年级单元分析报告

6月

课题研究课《插上科学的翅膀飞》

基于“思辨性阅读与表达”学习任务群的单元作业设计研究

开展课题研究课，探讨项目化学习视角下，基于“思辨性阅读与表达”学习任务群的学习活动如何设计与推进

课例研究法、行动研究法

课例、教学设计、观察量表

6月

课题期末总结

1.整理已有的资料。

2.完成课题的学期总结。

3.反思本学期的课题研究问题制定下阶段的课题研究计划。

1.课题组成员组织交流讨论，对现有的活动进行梳理。

2.汇总和整理课程素材。

经验总结法

课题阶段总结