(2025年3月)课题研究记录表

作者: 时间:2025-03-25 点击数:

              课题研究记录表

课题题目

支持小学生理解传统文化的英语学习融合路径研究

课题类别

太仓微型

立项编号

ZW2024004

出席对象

张瑜、顾永彬、薛雅婷、赵依婧

地点

党员之家

时间

2025.3.5

研究主题

课题集束开题活动

所要解决问题

对课题内容的可行性进行论证

课题的概念界定是否规范

对课题所要解决的实际问题进行探讨

研究方法

文献研究法、调查研究法、个案研究法

 

 

 

 

 

 

一、课题主持人介绍课题方案

主持人主要从课题的概念界定、研究目标、研究内容和预期成果这四个方面做了简要的汇报。

二、集团校专家的建议

1.背景部分:背景论述冗长,需要分点结构化,比如从国家政策、地区特色、学校需求等层面展开。

2.问题陈述:当前的问题描述不够清晰,需要明确具体要解决的问题,例如提升学生的传统文化理解和认同。

3.概念界定:传统文化概念过于宽泛,建议限定为“优秀传统文化”,避免歧义。

4.研究目标与内容:目标中的“设计原则”未在研究内容中体现,需补充或调整;研究内容过多,建议聚焦(如传统节日、民族艺术),避免泛泛而谈。

5.文化视角平衡:题目和内容涉及中外文化比较,可能引发文化排外误解,需调整表述强调文化自信与包容。

6.技术融合:专家建议融入AI技术或跨学科元素,增强创新性。

7.课题规模:作为微型课题,内容过于庞大,需精简研究范围,确保可行性。

1.对课题的核心概念“传统文化概念”的论述更加细致精确

2.对研究目标进行调整和修改。从小的点切入研究。

3.与时俱进,在设计中加入AI技术的融合。

物化成果

1. “三报告两表”修改稿

2. 对研究内容更加清晰,可操作性强