融通古今，以英语讲好四季故事

——课题十一月研讨活动

为深入推进“支持小学生理解传统文化的英语学习融合路径研究”这一太仓微型课题，课题组于2025年11月13日齐聚退教之家，围绕核心论文的撰写工作，开展了一次富有成效的研讨活动。本次研讨聚焦于解决如何在实际教学中寻找可行文化切入点并构建研究框架的关键问题，旨在将理论探索与课堂实践紧密结合。

活动以译林版小学英语四年级下册《Unit 5 Seasons》为具体课例，进行了深入剖析。研讨认为，文化融合必须紧扣单元主题，从学科核心素养出发，挖掘与季节主题高度契合的传统文化资源。与会人员集思广益，提出了诸如描绘四季的古诗词、蕴含智慧的农耕文化、与季节紧密相连的传统节日习俗以及被誉为“中国第五大发明”的二十四节气等多个富有代表性的文化切入点。这些内容不仅能够丰富语言学习的背景，更能引导学生在学习英语的同时，深刻感受中华传统文化的独特魅力与深厚底蕴，从而自然地增强文化认同与自信。

在明确文化资源的基础上，本次研讨初步构建了一个由浅入深、多维联动的课例教学框架。该框架力求避免文化内容的生硬嫁接，强调通过系统有序的资源整合和层次分明的教学活动设计，使语言能力的培养与文化意识的渗透有机统一，让学生在感知、探索四季的英语学习过程中，同步完成一场对中华优秀传统文化的寻味之旅。此次研讨不仅为后续的论文撰写厘清了思路、夯实了基础，也为此类融合课程的教学实践提供了可操作的范例，标志着课题研究向前迈出了扎实的一步。