小学高段语文指向“思辨性阅读与表达”学习任务群的古诗词教学策略研究
课题学期研究工作计划表
课题名称 小学高段语文指向“思辨性阅读与表达”学习任务群的古诗词教学策略研究
类别 太仓微型 编号 W2024051
时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
9月 |
上半年核心策略深化实践与适配性优化 |
进一步验证策略在规模化实践中的有效性,弥补前期单一班级实践的局限性 |
1.多班级开展教学 2.课后研讨 |
实践研究法 |
1.多班级实践记录 1 份2.修订版策略 1 套 |
10月 |
不同主题古诗的策略融合框架构建与验证 |
验证框架对不同主题古诗的普适性 |
提炼框架、效果评估 |
对比研究法 |
1.通用策略框架 1 份 2.应用评估报告 1 篇 |
11月 |
结题材料系统梳理与研究报告撰写 |
解决课题研究资料分散、逻辑链条不清晰的问题,确保结题报告能完整呈现研究过程、数据支撑充分,符合结题评审要求 |
整理资料、写报告初稿 |
经验总结法 |
1.结题报告(初稿)1 份 |
12月 |
结题报告完善与成果提交 |
解决结题报告终稿审核、材料提交规范性问题 |
改终稿、提交材料 |
成果推广法 |
1. 结题报告(终稿)1 份2. 全套结题材料 1 套 |