分析 寻径 再出发——弇山小学2023~2024学年第一学期期末教学质量分析会议
善总结者得其智，善分析者得其谋。为更好落实“双减”政策，深入领会新课标要求，进一步提高教学质量，优化教学方法。2024年1月26日下午，太仓市弇山小学召开期末教学质量分析会议。
语 文
陈子欣副主任对此次期末监测的语文情况分为以下四个部分来讲，本次的期末成绩情况，试卷题型分析，不足的方面以及改进的建议。3-6年级考试年级里：三1、三7、四1、四2、四3、四4、四5、四8、五1、、六3、六5的合格率均为100％。试卷题型体现跨学科题型融合学校文化特色、尝试听力测试，在识字与写字上学生字形上同音字、形近字容易混淆不清，读音上前后鼻音容易区分不清，词语中近义词的运用不够恰当，不同形式的成语积累不够。阅读与鉴赏：阅读能力较为薄弱，缺乏文体意识，阅读做题习惯较差，缺乏做题技巧，难以灵活运用。表达与交流：学生未能养成留心观察周围事物的习惯，不懂得写作是为了自我表达与人交流。梳理与探究：缺少梳理的能力，无法分类学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书写的特点。针对以上问题要做好：提优 补差 抓中；研课标 钻教材 会命题；抓基础 重阅读 会变通。
数 学
周颖颉副主任对此次期末监测的数学情况做了整体分析：本次数学试卷，这次的数学试卷知识覆盖面较丰富，更加关注了学生的数学阅读能力和理解能力，对于学生基础知识的考察也较全面，也体现了对学生“四基”“四能”的考验。存在问题：1.基础知识掌握不牢固。2.同年级班级间还是存在一定的差距。3.学生综合运用知识能力较差。4.同年级班级间还是存在一定的差距。改进措施：1.利用多样教具，扎实稳固计算2.提升学生对基础题的把控：3.继续优化备课组教研组建设4.有意识地丰富跨学科主题式学习。
英 语
顾永彬主任从试题特点、各年级成绩今昔对比、存在的问题、今后努力的方向四个方面对此次期末监测的英语情况进行了分析。本次监测的试题特点：基于新课标理念，注重文本理解，强调语言运用。存在的问题：同年级个别班级间差距较大。顾教导希望各位英语教师今后1.扎实基础，知识教学与情境教学相结合2.强化听说，提高口语表达。教学中，要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面3.加强阅读教学，丰富学生课外阅读量4.循序渐进，加强写作训练。在课堂教学中，教师要根据单元话题，按照“句---段---篇”的训练程序，由易到难，通过采用听写、汉译英、课文仿写、给材料写话等不同方式，训练学生的写作。
分管校长讲话
崔怡红副校长对本次学期质量提升工作作如下小结，
1.
教学质量保持稳定
，
2023年10月，五年级接受了太仓市阳光学业水平的监测，取得全市第6，整体保持稳定。
2.
各项竞赛成果丰硕
，
校“科创社”项目在太仓市教育特色项目评比中获二等奖，科技创意赛科学小品获得太仓市一等奖；在科技类竞赛中，国家级获奖1人次；省级获奖30人次，太仓市级18人次。
3.
学生评价更加完善
，低年级开展游园活动，取消了一二年级学生书面的统一考试；尝试自行命题，首次体现了听力的内容，充分体现语文学科听说读写的基本能力中对听的要求；作文以学校的望海石为题材，要求学生或介绍弇山校园一景，或创编故事。将学校的文化元素与语文素养紧密融合；附加题中，鼓励学生把阅读过的故事，用连环画的形式表达出来。
“知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。”通过系列质量分析，进一步使全体教师从思想意识上得到了提升，发现教学中存在的薄弱环节，明白了自己在教学中的优势与不足，明确了下一阶段教学工作的目标和重点，对学校教育教学质量的提升将起到积极作用。
