春种夏长，向阳而生，季节更替，岁月如梭。在此，我非常高兴能够与大家一同回顾本学期的德育工作，分享我们的收获，同时做好对于未来的规划。那么在听我汇报之前我们一起来重温一下《小学德育纲要》的重要内容。看完了以后我们发现，我们只有通过学习、实践、反思，再回到指导性的纲要文件中去深入领会《中小学德育工作指南》《小学德育纲要》的精神，才能更加坚定自己的信念，才能明白育人是所有教育工作者的职责。
接下来我将对本学期的德育工作进行全面而细致的梳理和总结。
（一）以课程为核心，实施全面育人
课程育人是学校育人的核心环节。在教育实践中，课程不仅是传授知识、培养技能的重要途径，更是塑造学生三观的关键所在。因此，我们要把德育实施过程课程化。
我们倡导老师们落实开展好太仓市的青春期课程、学校的青春期教育课程、心理教育课程、德育常规课程等等，通过这些课程的落实开展，我们希望为学生们提供一个全方位、多角度的青春期教育环境，助力他们健康、快乐地成长。（点）
（二）文化育人：传承与创新并重
文化育人是学校育人的重要方面。同时我们要时刻围绕学校的办学理念“让教育像阳光一样照亮每一个孩子” 来打造具有特色的校园文化，让学生在浓厚的文化氛围中得到熏陶和启迪。
本学期的德育工作，我们注重传承与创新并重，通过校园文化建设、自然角的持续维护、融入跨学科学习以及大课间活动课程等多种形式，营造积极向上的校园氛围。我们将传统文化与现代理念相结合，形成独具特色的校园文化。同时，我们鼓励学生积极参与校园文化的建设和传播，让他们在亲身参与中感受文化的魅力，增强对学校的归属感和认同感。（点）
（三）活动育人：激发潜能，点亮未来
活动育人是学校育人的重要补充。我们要注重活动的多样性和趣味性，通过组织学生参与各级各类文体活动和比赛，让学生在实践中锻炼能力、增长见识、拓展视野。比如这次的六一活动，我们摒弃了传统模式，通过引入新的活动形式和元素，让学生在参与中感受到新鲜感和挑战性。让更多的孩子能够有机会站到舞台上。本学期体艺类社团除了做好日常集训和社团训练，还带领孩子们参加了太仓市阳光体育运动联赛和太仓市艺术项目专项赛，此外，我校还代表太仓市参加苏州市射击、击剑和柔道比赛，学校获得5个太仓市及以上团体荣誉，72人次获得太仓市及以上荣誉，成绩明显提高。
（四）实践育人：探索教育创新的实践模式
实践育人是学校育人的重要途径。通过组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，让他们在实践中深化对专业知识的理解和掌握。比如党团队参加乐阳果蔬花卉合作社活动、五年级时思基地活动、学校的洗碗课程、杨梅采摘、全校的春季社会实践活动、以及和社区之间的交流活动、徒步一公里实践活动等等，此外，我们会利用好学校的资源比如说“围绕蛋开展的一系列活动”注重实践育人的评价和反馈机制。通过制定科学的评价标准和方法，对学生在实践活动中的表现进行客观、公正的评价，并及时将评价结果反馈给学生和教师。
（五）管理育人:助力人才培养新征程
管理育人是学校育人的重要保障。在管理育人的过程中，我们注重制度建设和规范执行。我们做好班主任的每月培训和青年班主任的专项培训，提升班主任队伍的专业素养和管理能力。通过制定和完善德育管理制度，明确德育目标和要求，确保德育工作的规范化和有效性。鼓励班主任积极撰写德育论文，参与班主任基本功比赛等活动，以此不断提升自身的德育理论水平和实践能力。
此外，我们还加强家校联系，开展实地家访活动，实现家访全覆盖，深入了解学生的家庭背景和成长环境，为更好地开展德育工作提供有力支持。这里关于家访在做提醒，自5月底开始我们的家访工作正在逐步进行中，很多班级已经达到100%，那么前天也是接到上级的通知，要求学校在假前和假中再继续推进家访工作，不得少于1/3,那么我们已经完成的班级在假期中要持续推进重点学生的家访工作，还未完成的请在假期中继续完成。
（六）协同育人：让教育更具力量与温度
在协同育人的实践中，我们要注重加强与家庭、社会等各方面的合作与沟通。通过建立有效的沟通机制和合作平台，共同关注学生的成长和发展，形成教育合力。比如成立彩虹家长成长学院，邀请太仓市家长学校的总校长肖广艳进行指导，承办苏州市名师面对面活动，同时，我们整合校内外的优质教育资源，邀请法治副校长进校进行未成年犯罪法的普及宣讲、眼科医院的胡然主任对近视防控进行宣讲、福彩艺术团的前辈们为孩子们带来丰富的艺术活动，为学生提供更加多样化的学习机会和发展空间。
课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人是学校育人的六个重要方面。我们虽然在各个方面取得了显著的成果，但同样存在一些值得反思的地方。
首先，在课程育人方面我们需要注重课程之间的衔接和融合，打破学科壁垒，推动跨学科学习，培养学生的综合素质和创新能力。
其次，在文化育人方面，我们要深入挖掘传统文化的精髓，同时结合现代元素，形成独具特色的校园文化。
在活动育人方面，我们需要更加注重活动的内涵和质量，避免形式主义，确保每一个活动都能让学生真正受益。
在实践育人方面，我们应更好地利用学校资源、拓展实践活动的广度和深度，为学生提供更多元化的实践机会。
在管理育人方面，我们需要完善更加科学、合理的德育管理制度和评价标准，确保德育工作的规范化和有效性。
最后，在协同育人方面，需要建立更加有效的沟通机制和合作平台，共同关注学生的成长和发展，为学生提供更加全面、优质的教育资源。
总之，反思是我们不断进步的重要动力。在未来的工作中，我们将不断总结经验教训，加强反思和改进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大的力量。
