2023.3.13

教研活动室

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陈亚萍

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

研讨目标：通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。

交流本课的活动过程：（陈）

一. 自主探索，整理百数表

问题：请仔细观察一下，这些数字是怎么排列的？

二．小组合作，探索规律

1.问题：横着看，竖着看有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？

2．框鱼游戏

要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系。

3．提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？

三 .巩固深化，应用拓展

1．“想想做做”第1题：独立完成，交流规律

2．“想想做做”第2题：教师读一题做一题。

解决策略

1.用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。

2.在小组里照样子用“魔力框”框一框，交流自己的发现。

3.投影展示交流，注意收集错例，现场用工具框一框，加强感知。

补充及建议

1.可以补充一些题：比40大1的数是（  ）

比40小1的数是（  ）

40比（  ）大1

比（  ）小1

2.易错题为(3),收集错里，探讨可以怎样检验