20230914

党员之家

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张雪莉

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

4A Unit2  Let's make a fruit salad

一、 研讨本单元教学目标

1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：I have… Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t.

2. 能听懂、会说、会读、会写单词make, any, banana, some, our.

3. 能听懂、会说、会读单词let’s, fruit, salad, pineapple, mango, grape, thanks, cool, wonderful, how many.

4.能唱歌曲Do you like purple grapes?

5.学习字母h在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。

6. 了解西方国家饮食文化。

二、研讨本单元教学重难点：

1.学习字母h在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。

2.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：I have… Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t.

3. some和any的用法。

三、研讨本单元学习单：

1.Can you name some fruit?____________________________________

2.通过课前预习,了解Cartoon time。

根据Fun time进行问答练习

A:Do you have a /any...?  

B:Yes, I do.  / No, I don’t .

3.通过资料查阅，收集有关字母h在单词中的发音，有没有其他不同的发音？

试着根据字母h所发的音，列举出相应的单词

4. 用所给的句式写话：I have a/an……..  It is...(颜色)

I like…(s).  They are...and…

解决策略

1. 本单元主要学习谈论拥有的物品。这一话题与学生日常生活密切相关，可利用图片或实物引导学生学习使用I have… Do you have…?等句型。在学生熟练掌握的基础上，教师可以联系以前学过的内容，设计多个情境，引导学生进行综合操练，从而使学生能自然流利地运用所学内容。

2. 本单元的句型I have… Do you have…?不难理解，关键要创设情境，引导学生熟练掌握，灵活运用。在教学中要启发学生总结归纳some和any的用法并正确使用。

3.注意所学单词复数末尾加s/es的不同情况，更要分清相应的发音。