2023.9.14

艺术办公室

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曹露凡

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

曹露凡：塔是学生十分熟悉的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己家乡的塔。

徐郁燕：在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，从而拓宽学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可完成此课内容。在创作中，教师要充分启发学生，发挥学生创造力。

解决策略

1. 学习画塔，掌握塔的建筑特征，感受塔的独特建筑魅力。学习比较、分析、描述塔的塔的特征，能将自己记忆中的塔或想象的塔画下来，并进行简单装饰。

2. 拓宽学生的视野，了解更多、更丰富的塔的知识。

3.让学生敢于表现，利用所学知识，迁移之前所学，画出富有创造性和装饰性的塔。

4.也可以尝试综合材料的运用。

补充及建议

1、通过塔这个主题延伸拓展榫卯结构，让学生了解优秀的传统文化，认识古人的智慧，借此激发学生的爱国之情。 

2、随着时代的发展，科技的进步，塔的造型和功能也越来越多。我们要做生活中的有心人，不仅要有善于发现美的眼睛，对于这些文明的瑰宝更要自发的去保护它们，以它们为豪。努力学习，将来可以成为一名设计师，亲自设计建造一座塔！