10.17

会议室

9

9

李雨卉

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

一、课程思政导学设计：

我是中国人

班级 姓名 学号

【学习目标】

1.通过观察图画，了解我国是一个多民族的国家。

2.知道中国是我们的祖国，感受到作为中国人的自豪。

【课前任务】

准备好语文书。

【走进课堂】

1.学习任务一

看插图，了解中国有 56 个民族，知道中国是个多民族的大家庭，边听边跟着拍手唱《我们的祖国是花园》。

2.学习任务二

听同学介绍自己的民族，在下课后愿意把自己的民族介绍给大家。

3.学习任务三

认识天安门，还拓展知道其他能够代表中国的事物，有民族自豪感。

4.学习任务四

认识国旗，学习升国旗时的礼仪，在升旗仪式中行注目礼。

【课堂延伸】

1. 学唱歌曲《我们的祖国是花园》 。

2. 背一背儿歌。

《从小爱祖国》

鸟儿爱蓝天，

鱼儿爱江河，

蚯蚓爱泥土，

蜜蜂爱花朵，

我们小朋友，

从小爱祖国。

二、弇山小学一年级上册《我是中国人》作业设计

一、作业目标

1. 进一步了解国旗，进一步增进民族自豪感。

2. 借重阳节的契机，了解我们的传统风俗，了解我国的尊老传统，增加民族认同感。

二、作业内容

1. 五星红旗高高飘扬，国庆节期间，走上街头向国旗敬礼，再画一画国旗。

2. 做中国人，过传统节日，为家里的老人送上一块重阳糕。

【设计意图】

学习要能融入到生活中，课堂的学习让学生对“我是中国人”有了一定的认识，但学生对自己是中国人的感受还比较浅层，只有不断地体验后才会形成自己对于中国、中国人、中国文化的认知和理解，让学生在这看看、敬礼、画画、送礼等一系列的活动中更进一步的增进对自己民族的了解，对国旗的了解，对传统敬老节日的了解，体验到自己是一个实实在在的中国人，使民族自豪感油然而生，为自己是一个中国人而骄傲。

解决策略

作业评价

1. 本次作业具有综合性。知识是一张网，各学科之间的知识可以相互交叉并融会贯通。为了丰富作业内容和形式，可以把其他学科的相关内容整合进语文作业内容之中。五星红旗的作业与美术学科有机结合了，具有综合性。

2.本次作业具有生活性。苏霍姆林斯基指出：“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔绝开来，这一点是多么重要。我竭尽努力，使在童年时期的所有年份里，都让周围世界、自然界不断地以鲜明的形象、画面、知觉和表象来滋养学生的意识……”“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教师留意生活中的重大事件，关注生活中的喜怒哀乐，捕捉生活中的语文资源，思政资源。让学生借由重阳节的契机投身于敬老等富有意义的校外生活，在生活中学语文，感受生活中的美好，感受中国传统节日的魅力，具有生活性。