一年级科学上册《观察叶》 目标设定： 科学观念：通过观察叶，知道植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征；认识到植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。 科学思维：能在教师指导下，用比较的方法认识各种各样叶的特征，能用简单的语言描述叶的相同点和不同点。 探究实践：在多种感官观察叶的过程中，能用画图的方式记录叶的外部形态特征。 态度责任：通过观察叶，持续保持探究叶的兴趣，增进爱护植物的情感。 素材选择： 教师：小盒子（装叶片），8种不同的叶片（槭树叶、柳树叶、木兰叶、雪松叶、石楠叶、樟树叶），一根树枝（含嫩叶，老叶，枯萎的叶）学生记录单，笑脸，糖果。 问题设计： 1. 观察各种样的叶，他们各自有什么特点？ 2. 同一棵植物的叶，都一样吗？ 3. 怎么画一片叶？ 4. 叶子有什么特点，它会怎么样变化？ 活动组织： 学生对叶比较熟悉,对叶的结构、外形也有一定的认识。本课重点观察的是叶的外部特征。学生通过比较不同植物的叶,建立起叶具有相同的结构,但又存在着形状、大小、颜色等差异的认识。同时学生在观察和比较中,体会到植物的叶是多种多样的。在观察不同植物的叶之后,安排“观察同一棵植物的叶”的活动。目的是让学生从对一根植物枝条上的叶的比较中,发现叶具有生长、发育、衰老的生命过程, 让学生体会到叶也是有生命的,是植物具有生命的一个证据、一种表现。 课堂检测： 在本课学习的最后，让学生画一画观察到的叶，教师根据学生画的情况进行评价。同时，学生也进行自我评价，谈谈本节课的收获。 |
