一、目标设定 识字3《拍手歌》主要目标： 1.会认13个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“处”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教育学生了解动物与人类是朋友，树立保护动物的观念。 识字4《田家四季歌》主要目标： 1.会认17个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“场、了”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；感悟田家生活的恬静与辛劳，热爱生活。 二、素材选择 识字3《拍手歌》 1.补充：排着队形在飞行中可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升的气流，后面跟着的大雁利用这股气流，可以飞得更快更省力。大雁的队形有时像个人字，有时像个“一”字。 2.拓展延伸 你拍一，我拍一，巧记生字笑眯眯， 你拍二，我拍二，观察记忆在一块， 你拍三，我拍三，換换偏旁真简单， 你拍四，我拍四，想象画面记生字， 你拍五，我拍五，编个故事记清楚， 你拍六，我拍六，唱个顺口溜溜溜， 你拍七，我拍七，加加减减笑嘻嘻， 你拍八，我拍八，表演记忆乐哈哈， 你拍九，我拍九，编个儿歌记得久。 识字4《田家四季歌》 儿童四季歌 春季里,春光美 五彩风筝空中飞。 桃花儿多艳,柳枝儿正翠。 夏季里,知了唱, 碧波荡漾游泳忙。 早起勤学习,傍晚看霞光。二 秋季里,桂花香, 郊游采摘心花放。, 笑看丰收景,心里喜洋洋。 冬季里,雪初睛 滑雪溜冰兴趣浓。 瑞雪兆丰年,新年又来到。 三、主问题设计： 识字3《拍手歌》 1.你们想不想到动物乐园里跟可爱的动物做朋友呢？ 2. 儿歌掌握得怎么样了呢？会不会背呢？ 识字4《田家四季歌》 1. 你知道四季的田家有什么景物吗？ 2. 你会照样子写一写四季歌吗？ 四、组织活动： 识字3《拍手歌》 三、观看图片，边学文边识记部分生字 （一）走进森林动物园――“孔雀锦鸡是伙伴”、“黄鹂百灵唱不休”。 1.现在我们来到了森林动物园。最先迎接我们的是谁呢？（随着学生说出自己认识的动物，动物的名字在屏幕上出现，学生读出动物的名字。） 2.“雀”和“锦”。 （1）（图画）小朋友看看这是哪两种动物呢？相机出示：孔雀、锦鸡认读。 （2）“锦”字怎么记住？像这种颜色特别鲜艳、五彩缤纷的鸟叫“锦鸡”。你们看，这个“锦”字有一个金字旁，表示锦鸡会发出金子般的光芒。认读。 （3）在班里，每个人都有一个好伙伴，动物也有好朋友。孔雀和锦鸡就爱在一起玩耍。出示：你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。同桌互读。 3.“灵”。 （1）我们继续参观吧。听，谁在唱歌迎接我们？出示两种鸟的图，再出示黄鹂、百灵，认一认。怎么记住“鹂”、“灵”？一天，黄鹂和百灵鸟比赛唱歌，比了一天也没有比出一个胜负来，她们还要不停地唱下去呢？出示：你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。小组读。 （二）看天空――“雄鹰飞翔云彩间”、“天空雁群会写字”。 1.“鹰”。 （1）（出示课件）看，蓝天上飞来什么？出示“鹰”，认读，注意后鼻音。 （2）雄鹰在干什么？在什么地方飞翔？出示：雄鹰翱翔在蓝天，读一读。 （3）谁来学一学雄鹰飞的动作。（师根据学生的动作评价）雄鹰在天空中有力地振动翅膀，它才会越飞越高。 （4）课件出示：你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 拍手读。 2.“雁”。 （1）（出示课件）再看，蓝天上还有什么？是一只大雁吗？许多的大雁，我们把它叫做“雁群”。大雁为什么要一起飞呢？ （2）师小结：排着队形在飞行中可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升的气流，后面跟着的大雁利用这股气流，可以飞得更快更省力。大雁的队形有时像个人字，有时像个“一”字。 （3）课件出示：你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 男女生分别读。 （4）出示：雀、鹰、雁，比一比这三个字，看看你们有什么发现？ （5）“隹”这个部件是和鸟有关，古时候的这个字是模仿鸟的形状来写的，经过几千年的演变，就变成了现在的“隹”。（演示汉字“隹”的演变）认读。它还是一个偏旁。 识字4《田家四季歌》 （一） 学习第一小节 1. （苗苗出场）你们读的真好真美啊，瞧，农民伯伯邀请小朋友去春天的田家看看，请小朋友们自己读一读这一小节，找找这一小节中农民伯伯看到了什么，想一想他们干了什么？（根据学生找出的东西进行讲解。） 2. 预设：看到了美丽的花开了，草也长了，（什么样的小草，绿绿的，什么绿？嫩绿的）这一句话中还有吗？蝴蝶飞了，（出示图片，你看到了什么样的蝴蝶？送词语：五颜六色，五彩缤纷，色彩各异。） 造句：春天里，田野里有_____有_______还有_______。 3. 你还看到了什么？ 4. 有句诗是这样赞美春天的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”我们再来美美的读一读这一小节。 （二） 学习第二小节 苗苗出场，播种的春天过去了，炎热的夏天到来了，下面我们一起来看一看夏天农民伯伯们要做些什么呢？六人人小组合作，一号读一读，二号找一找在夏天要做的事情圈出来，三四号解释一下农民伯伯做的事情 （三） 学习第三小节 1．（转眼夏天过去了你们看这是什么季节的田地）（秋天）出示稻谷图片，说说看到了什么，你能读一读课文中的话吗？（秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香）我要找一个小小农民，告诉我读了这句话你知道了什么？（谷子金黄金黄的，颜色好看，很香。像黄金还说明粮食的珍贵，来之不易。我们学过一首诗也是说明农民伯伯在夏天辛勤劳动，换来粮食的诗，你们还记得吗，悯农二齐背。）秋季里还有哪些农作物成熟了，农民伯伯要去收获的呢？（棉花…练习句式。谷子粒粒香，棉花______。） 2. 采访，说心情。面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋）“像这样的词语还有哪些？ （乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）训练句式：____虽然____但是_____。我们再来读一读，读出农民伯伯高兴的感觉。 五、课堂检测 识字1《场景歌》 用量词说一说看到了什么 识字2《树之歌》 1.默写本课生字词。 2.完成《补充习题》。 识字3《拍手歌》 完整朗读儿歌。采用男女生分别读、指名读，齐读，拍手读等多种形式朗读。 识字4《田家四季歌》 • 春季里，（ ）吹，花开（ ）（ ）飞。 （ ）多嫩，（ ）正肥。 • 夏季里，（ ）忙，才了（ ）又插秧。 （ ）勤耕作，（ ）带月光。 • 秋季里，（ ）上场，谷像（ ）粒粒香。 （ ）虽辛苦，（ ）喜洋洋。 • 冬季里，（ ）初晴，新制（ ）暖又轻。 一年（ ）了，大家（ ）。 |
