2023.9.12

会议室

12

12

无

王雯倩

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

一、教材分析　　

队列队形练习是基本体操的组织形式。队列队形是体育教学、军事训练、团体操训练和表演的主要内容和必要形式，也是日常集体活动必不可少的组织手段和方法。队列教学中“向左（右）转走”（成直角转弯）是帮助学生认识和分辨左右方向，发展学生空间体位感觉，发展空间定向能力以及快速反应到位的能力是学生基本活动能力之一，是队列活动的基础。以学生现有的基础经过努力能够达到标准，这样的安排即符合学生认识水平，又可以大大激发学生学习队列队形的兴趣。提高学生注意力观察力和节奏感，使学生养成正确的身体姿势，以及服从集体，听从指挥，遵守纪律的良好作风。　　

二、学情分析　

一—六年级学生，他（她）们聪明、活泼、好动、又处在身体增长时期，而空间知觉发展较慢，应此对左右方向进行判断，尤其是快速判断时，表现出随意性和左右两种现象，对学生进行队列队形的教学，能促进学生身体的正常发育，养成正确的身体姿态（动作正确、准确、灵敏性），提高学生注意力，有助于增强学生服从集体听从指挥，遵守纪律。　

三、教学目标：　　

知识目标：学习队列练习和队形变换的基本技术。　　

能力目标：掌握队列队形变换的基本方法，能合理组织学生活动，提高学生的注意力，观察力，动作思维能力和节奏感。　　

感情目标：培养学生养成正确的身体姿势以及服从集体，听从指挥，遵守纪律的良好作风。　　

四、教学重点：　　

行进间转弯时，每个学生必须走到排头学生的转弯处（点）再转弯行进，在改变方向时，每个学生要用余光向内侧学生看齐，提高协调配合能力。　　

五、讨论要点：　　

王雯倩：学生要端正学习态度，教师要用心去教学。　　

刘金林：教会学生向左（右）转走的正确方法。　　

徐嘉敏：关注全班行进间的排面训练，个别学生重点辅导。　　

许朵：严格要求，反复练习，达到熟练。　　

王强（大）：应加强对派头学生的指导，使其掌握转弯的方法，以便于其余学生跟随行进。

解决策略

经过全体体育教师的共同探讨，达成共识。每位教师根据所教年级学生情况，有针对性的进行强化训练。因为队列队形练习有助于培养学生组织记律性和集体主义精神，并能养成“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风，促进身体正常发育形成正确的身体姿势和协同一致的集体动作能力。

补充及建议

让我们一起努力，是我们的校园天天呈现一种奋发向上的精神面貌。