2023.10.17

会议室

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王雯倩

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

一、 根据学生实际情况，结合学生年龄段的心理、生理特点制定耐久跑教学计划　　

二、 对耐久跑教材进行分析　　

⑴耐久跑是一项较长持续时间，既要求有一定速度，又要求能持久跑的运动。　　

⑵它能提高学生机体机能，提高有氧代谢能力。　　

⑶耐久跑内容：包括跑走交替、弯道跑、途中跑、400米跑　　

三、 指导思想：　　

坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，以促进学生身体、心理和社会适应能力为目标。从认知、体育能力、情感、行为等方面，关注学生健康意识，锻炼习惯、卫生习惯的养成。　　

四、 教学过程：　　

⑴为目标实施部分充分做好准备，如常规活动、队列反应、徒手操等。　　

⑵采用游戏：游戏教学有利于提高耐久跑兴趣，学生在玩中学，学中玩，相互合作，共同探究，让学生在活动中产生兴趣。教师要积极参与学生的活动，并启发、激励学生。　　

⑶教学方法：讲解示范方法、游戏法、练习法、比赛法　　

⑷教师要及时小结，并引导学生进行自我评价，以激励学生进一步提高。　　

邓超：耐久跑只有多练，才能提高学生耐力水平。　　

王强（大）：将游戏运用于耐久跑教学之中，提高学生兴趣，从而提高训练效果。　　

顾建华：注意发现学生耐力方面的特长，并加以表扬鼓励，激发学生竞争力。　　

高燕：常抓不懈。　　

王雯倩：培养学生耐挫力　　

陈燕：耐久跑与短跑相结合进行训练。　　

瞿惠斌：在教学中教会学生呼吸方法和步频节奏。

解决策略

1、 了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。　　

2、 判断学生学习中存在的不足及原因，改进教学。　　

3、 为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会。　　

4、 培养与提高学生的自我意识和自我教育的能力。　

补充及建议

　　本次教研活动，提高了教师对耐久跑的认识，有利于提高耐久跑水平。