四年级科学上册《弹簧测力计》 目标设定： 科学观念：对客观事物的总体认识 科学思维：对客观事物的认识方式 探究实践：科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力 态度责任：科学态度 社会责任 素材选择： 教师：学生实验材料1套、班级记录表、弹簧测力计刻度板的纸板模型、教学课件。 小组：弹簧测力计、钩码、用于测量重力的小物体。 【教学过程】 （一）聚焦 1.出示拉力器，并简单介绍拉力器后，请两位学生上来比一比谁的力气大。 2.引导学生关注力气大的同学会将拉力器的弹簧拉得更长。 3.介绍弹簧测力计 （二）探究 环节一：认识弹簧测力计 环节二：用弹簧测力计测量力的大小 （三）研讨 1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？为什么弹簧测力计能测量力的大小？ 2.学生说出由于弹簧被拉伸产生了弹力，在一定范围内弹簧受到的力越大伸长越长。 3.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？ 4.学生举例说明，要求明确是什么物体产生的弹力。 （四）拓展 |
