第八单元试卷研讨： 五年级上册语文第八单元 班级： 姓名： 成绩： （时间：60分钟 满分：100分）  一、看拼音,写词语。(计5分)
jiào huì qǐ yǒu cǐ lǐ
1.连老师的 都不听了，还振振有词,真是 。
zhǎn huò
2.在平昌冬奥会上武大靖 男子500米短道速滑冠军。
yì piān mǒu jiā kān wù
3.我们老师的 论文在 上发表了，我们都为他高兴。 二、下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“( )”里。21分 1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）。 A.教诲（huì） 诵读（sòng） 恒心（héng） 耻辱（chǐ rǔ） B.刊物（kān） 日寇（kòu） 水浒传（chuán） 勉强（miǎn qiǎng） C.窥探（kuī） 心扉（fēi） 过瘾（yǐn） 禁不住（jìn） D. 馈赠（kuì） 积累（lěi） 酵母（jiào） 沉甸甸（diàn ） 2.下列加点字读音全部相同的一项是( )
A.出差 差错 差不多 参差不齐 B.积累 劳累 果实累累 经年累日
C.自传 水浒传 传记 列传 D.试卷 卷起 卷帘门 手不释卷 3.下列各组词语中书写无误的一组是( )
A.永恒 教悔 兴亡盛蓑 浮想连翩 B.斩断 扑素 羽羽如生 悲欢离和
C.无限 所谓 索然无味 黯然神伤 D.烦锁 衰败 千编一律 沤心沥血
4.给加点的字选择正确的解释。
（1）不耻下问( ) A.耻辱。 B.羞愧。 C.以……为耻。
（2）学而不厌( ) A.厌烦。 B.满足。 C.厌倦。
（3）三到之中,心到最急。( ) A.重要。 B.急切。 C.着急。 （4）默而识之（ ） A.认识 B.认得 C.同“智”，智慧
5.下列各句中加点字词解释有误的一项是( )
A.半亩方塘一鉴开（鉴：镜子。） B.知之为知之，不知为不知，是知也。(知:同“智”,智慧。) C.盖士人读书，第-要有志,第二要有识,第三要有恒。(士人:泛指所有人。)
D.心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读，决不能记,记亦不能久也。(漫浪:随意。)
6.下列文言文的解释不正确的一项是( )
A.敏而好学，不耻下问。(天资聪明又好学,不以向地位、学.问较自己低的人请教为耻。)
B.心既到矣，眼口岂不到乎?(心既然已经到了,眼和口哪有不到的呢?)) C.有志则断不甘为下流。(有了志向就一定不会甘心做一个地位卑微的人。)
D.知之为知之,不知为不知,是知也。(无论是知道,还是不知道,都应该按知道来处理。)
7.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是( )
A.心既到矣,眼口岂不到乎? (反问)
B.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。(比喻)
C.人们都爱秋天，爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。(排比) D.像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。(比喻)
8.给句子中的引号选择正确的用法。 A.表示直接引用的话 B.表示特定的称谓或者突出强调。
(l)我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。( )
(2)我又发现了一块“绿洲”。( )
(3)莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”( )
9.下列句中加点成语运用错误的一项是( )
A.父母呕心沥血地将我们抚养成人,我们应该回报他们。
B.每当这位老人回忆起往事，都不禁黯然神伤。
C.这道题真难啊!让他不禁浮想联翩。
D.度假的日子即将到来，她兴奋得不能自已。
10.下列句子中没有语病的一项是( )
A.写着写着,禁不住我眼泪花花。
B.总而言之,统而言之,这一辈子读到的中外的文艺作品。 C.吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
D.张强虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。 11.“好读书”“读书好”“读好书”按照一定顺序排列,正确的是( ) A.好读书,读书好,读好书。 B.读书好,好读书,读好书。
C.好读书,读好书,读书好。 D.读好书,读书好,好读书。
12.下列作品与主要人物搭配不正确的一组是( )
A.《三国演义》——鲁智深 B.《西游记》——孙悟空
C.《封神榜》——姜子牙 D.《水浒传》——武松
13.下列故事出自《三国演义》的是( ) A.甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 B.王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 C.灵根育孕源流出 心性修持大道生 D.宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功
14.对于本单元的课文，下列说法错误的一项是( )
A.朱熹认为读书有三到,谓心到,眼到,口到。
B.《忆读书》一文中,作者回忆了自己读书的经历,并把自己对读书的看法归纳出来指导儿童读书。
C.《忆读书》一文中，作者主要采用了理论性说教的形式进行讲解。
D.《我的“长生果”》一文中,作者回忆了少年时代的读书生活,阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，赞扬了作者善于从读书、习作中感悟方法和道理的精神。15.给下15.列句子排列顺序,正确的一项是( )
①如此想想，孔子、柏拉图、亚里士多德，在他们那个时代，才有几本书好看?②因为他们既懂得“思而不学则殆”,更懂得“学而不思则罔”。③汗牛充栋的书简,加起来只怕不过一片光碟的内容。④于是在脑海里留下了思考的空间，在读几十本书之后,他们很可能就创作出一本自己的作品,而且超越他读的那几十本书。⑤问题是,他们为什么能成为那样伟大的思想家?
A.①⑤②④③ B.①③⑤②④ C.①③④⑤② D.①②③⑤④ 16.划线字读音全对的一项是( )。
A.耻辱(chǐ) 凯旋(kǎi) 水浒(xǔ) 草寇(kòu)
B.诸葛亮(gě) 烦琐(suǒ) 呻吟(shēn) 比喻(yù)
C.过瘾(wěn) 委屈(wěi) 卓娅(zhuō) 书籍(jí)
D.报偿(cáng) 草甸(diàn) 馈赠(kuì) 发酵(xiào) 三、根据画横线部分的意思写出相应的词语。(4分)
1.看了人物艺术形象非常逼真，如同活的一样( )的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
2.开始我看得很有兴趣( )，天长日久，就感到不过瘾了。
3.像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不用说话就能明白，形容道理很明显（ ）。
4.作文，首先构思要另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同( ),落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 四、给下面的句子重新排列顺序。(5分)
（ ）为挑剔辩驳去读书是无聊的。
（ ）求知的目的不是为了吹噓炫耀。
（ ）读书的目的是为了认识事物原理。
（ ）而应该是为了寻找真理,启迪智慧。
（ ）但也不可过于迷信书本。
五、按要求完成下列练习。(5分)
1.仿照例子写写你喜欢的书。(3分)
例:我喜欢《哪吒闹海》里面的哪吒，因为哪吒虽然年纪小却武功高强，有风火轮等宝物，而且他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。
☆我喜欢《 》中的 ,因为
2. 分析下面句子的特点，并仿写句子。(2分)
少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
六、知识积累与运用。(10分)
1.《论语》中,告诉我们多想不如多学的句子是“ ， ，以思，无益，。 ”。 2.心不在此,则眼 ,心眼既不专一,却只 ， ，记亦不能久也。 3.朱熹的《观书有感》中，“ ？ ” 告诉我们只有不断汲取新知识,才能不断进步；在其二中以古代战船作比喻,深含哲理的诗句是:“ ， 。”
七、阅读理解。
(一)课内阅读(11分)
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自已读“话说天下大势，分久必合,合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
1.在选文中找出下面词语的反义词。(2分)
味同嚼蜡——（ ） 融会贯通——（ ）
2.选文主要描写了 (2分)
3.下面对选文文字内容理解有误的一项是( )(2分)
A.舅父讲的《三国演义》的故事生动有趣,“我”喜欢听。
B.舅父讲不完就去忙公事了，说明他不会照顾孩子们的感情。
C.从选文中知道“我"其实早在四岁就开始读书了。
D.《三国演义》人物描写很逼真,所以“我”才会真正融入到故事之中而不能自己。 4.画横线的句子中，“豪杰”指的是( )。(多选)(计3分)
A.刘备 B.关羽 C.诸葛亮 D.张飞
5.第三段写了作者的读书方法，你赞同这种方法吗? 说明理由。(2分)
(二)课外阅读(9分) 一
①因为你心灵饥渴，所以要读书。
②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了( );他们研究人类社会的发展史，
探求规律，便有了( );他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（ ）;他们用生动的形象，表达人类的故事,便有了（ ）。
③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书:那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而 (多指大略地观察一下)，囫囵吞枣。( )看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香,你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空;读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书?
1.从下面的词语中选择合适的填在第②段的括号里。(4分)
文学书 历史书 哲学书 科学书
2.在第③段的横线上填上合适的词语，在括号里填上恰当的关联词语。(2分) 3. 作者为什么说读书是“多么惬意”的事情?在选文中用横线画出相关的语句。(1分)
4.对读书的作用的理解有误的一项是( )(2分)
A.读书可以解除人的饥渴。
B.读书诱发了人的思绪,使想象超越时空。
C.读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人。
D.读书开拓人的精神世界,使人生更加美丽。
二、鲁迅的读书法(13分) 鲁迅先生酷爱读书,一生 勤读不辍。他还非常关心青年们的读书，常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。
鲁迅的视野极其开阔,阅读的范围很广他主张“博识”，认为读书人应“放开肚量,大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。1934年，他写过一篇《随便翻翻》的短文,专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。他说:“书在手头,不管它是什么,总要拿来翻一下,或者看一遍序目,或者读几页内容……”他认为:“多翻”可以开阔视野，启迪思路,增长知识，帮助人们全面认识 的世界。 在种类繁多的、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且还有“有毒物品”或“麻醉品”。究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢?鲁迅主张用“比较法”，因为“比较是医治受骗的方子”他强调要敢于接触不同的观点,甚至反面的书籍,看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，区别真伪。他很欣赏古籍《嵇康集》中附有别人的赠答和论难的编法。他编《伪自由书》《准风月谈》时，后面也附录了有关的别人的文章,以便 于读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非、优劣。
怎样把书读活,使学得的知识 。鲁迅曾以自己的亲身经历说明:实践经验总比看、听、空想确凿。“我先前吃过干荔枝,罐头荔枝,并且由这些推想过新鲜的好荔枝。这回吃过了,和我猜想的不同,非到广东来吃就永不会知道。’”因此他谆谆教导青年“倘只看书,便变成书橱,即使自己觉得有趣,而那趣味其实是已在逐渐硬化,逐渐死去了。”他希望青年们和实际社会接触,使所读的书活起来。
1.选择恰当的词语填入文中横线处。（3分）
融会贯通 手不释卷 纷繁复杂
2.短文中的“有毒物品”和“麻醉品”指的是 。（1分） 3.短文中的两个问句是( )。（1分）
A.疑问句 B.反问句 C.设问句
4.根据鲁迅先生推荐的读书法,完成下表。（6分）
5.联系学习实际,谈--谈自己有哪些可以向大家推荐的好的读书方法。（2分）
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三、非连续性文本阅读。(9分)
材料一:2015年4月20日，中国新闻出版研究院公布第十二次全国国民阅读调查结果，微信阅读被首次纳入调查。结果显示,我国成年人手机阅读群体的微信阅读使用频率为每天两次,人均每天微信阅读时长超过40分钟。
材料二:“微信阅读是碎片化、跳跃式的,而且不少都不准确、甚至是错误的。”中国新闻出版研究院院长魏玉山因此认为，从目前来看，完全依赖微信阅读获取知识绝对不可能。“新媒体指数”的研究也证实,微信现在的内容比较杂乱,还有伪科学的、造谣的、抄袭的，该研究团队负责人说:“长此以往，会增大原创及科普成本，使得微信公众号原创内容生产减少，微信内容库价值被瓜分,甚至贬值。”
材料三:北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。“微信主要功能是娱乐、浏览,我主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。此外，学术性著作和经典性著作,也应该坚持纸本阅读，“只有纸质书阅读才能让你不受干扰，一面看，一面思考。”他认为，碎片化的东西会使思维更肤浅，变得更懒惰，不愿意进行更深入的思考,尤其对搞专业研究的人来说是个很坏的习惯。
1.根据上述材料,对“微信阅读”叙述有误的一项是( )(2分) A.中国新闻出版研究院公布第十二次全国国民阅读调查结果，微信阅读被首次纳人调查。
B.中国新闻出版研究院院长魏玉山认为,从日前来看,完全依赖微信阅读获取知识绝对不可能。
C.王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。
D.“新媒体指数”的研究也证实,微信现在的内容比较真实。
2.“微信阅读容易分散其注意力,不能养成孩子良好的阅读习惯。”你认为这种观点正确吗?为什么? (2分)
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3.碎片化的东西会使思维 ,变得 。(2分) 4.请为三则材料提炼一个总标题: 。(1分) 5.你认为什么样的阅读对学习有利?请简单说说理由。(2分) . .
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四、文言文阅读(8分)
盖士人读书,第一要有志，第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
1.短文的作者是 代的 。(2分)
2.解释下面的词语。(3分)
士人: 。 恒: 。 下流: 。
3.作者认为读书应有志,有 ,有 ,三者缺一不可。(1分)
4.请用自己的话说说画线句的意思。(2分)
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