一、听课活动 （一）导入 1．《送元二使安西》曹轩宾唱《别君叹》，感受惆怅的氛围。 2．所听的是哪首古诗？《送元二使安西》。 作者是什么样的情感？诗人与朋友之间依依惜别的深情。 用伤感的情绪读一读。 引出本课主题：《送别》。 （二）歌曲学唱 1．初听 学生走动，感受惆怅的氛围。 随着歌曲的停止而停止行走，教师发柳枝条。（每个乐句结束送一支，一共送出4支） 请同学们继续行走，收到柳枝条的同学们继续寻找自己认为走出了惆怅感的同学送出，没有拿到的同学在结束时可以招手。 收回柳枝条，课中发给本课演唱富有感情的同学。 2．用“u”模唱，讲解换气记号。 3．唱谱 4．歌曲描写了哪些景色？ 填词演唱 乐句：相似乐句和相同乐句 5．感情处理：朗读歌词，歌曲表达怎样的思想感情？ 歌曲分析： 第一句是写景，写在长亭外、古道边送別的画面；舒缓 第二句是抒发知交零落天涯的心灵悲慨；抒情 第三句从文字上看，是对第一段的重复，是文字重复而意蕴升华：激动渐强 第四句经历了送友离别，离愁别绪，百感交集：离愁渐弱 6．学生表演，教师送出柳枝。 （三）背景简介： 李叔同，是我国最初出国学习西洋绘画、音乐、话剧，并把这些艺术传到国内来的先驱者之一。他集诗词书画，音乐戏剧于一身，是中国现代画家、书法家、音乐家、戏剧家。他从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，号弘一法师。他所创作的《送别歌》，历经几十年传唱经久不衰，成为经典名曲。 （读课本歌谱下面的知识点） 这首《送别》是李叔同1915年在杭州第一师范任教时所写的歌曲。也是「学堂乐歌」的一个代表作品。 「学堂乐歌」：一些在日本留学的青年学子，借当时流行于日本和欧美的曲调，填上新词，编成新的歌曲。此外，「学堂乐歌」还常常采用中国古典诗词来填写新的歌词。李叔同就是根据当时美国的j.p.奧特威的一首歌曲填词的。 （四）拓展 1．欣赏合唱版《送别》，介绍童声合唱。 2．欣赏阿卡贝拉《送别》，情绪转为活泼欢快。 3．民乐合奏《送别》，更加清新。 不同的形式会给音乐带来不同的画面感，请大家用打击乐器演绎属于我们的《送别》。 带来打击乐器：碰铃，串铃 每小节第一个重拍用碰铃，最后一拍用串铃。 （五）小结 除了这首《送别》外，你们知道的还有哪些关于离别惆怅的歌曲或者诗歌文章呢？ 李白写了很多离别的诗篇，其中有两首很有名： 《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 【板书设计】 《送别》 1舒缓 2抒情 3激动渐强 4离愁渐弱 |
