3.4

接待室

5

4

王晓丽

王晶

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

1. 研讨本学期跨学科主题设计

2. 同步练习意见收集

解决策略

1.跨学科主题确定

折线统计图为主，收集影子的变化，跨科学学科知识

蒜叶的生长变化，以折线统计图为主，跨劳动以及科学学科知识

2.同步练习意见收集

同步练习题目不够新颖，难度不够，分层不清晰，题型太老旧，拓展提升的知识也很简单。

3.研讨第二单元《折线统计图》。

（1）指导识图时，要关注折线的形态和走势。

（2）对两条折线进行比较时，既要关注差异，也要关注内在关联。

（3）在现实的统计活动中感受应用折线统计图的意义和价值。

（4）画图要求仅限于描点、连线。

补充及建议

随着课改的不断深入，教材特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动，关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验，重新研究知识之间的整合，注重学生“学会学习”能力的培养。