1.研讨跨学科选课——《手指》 （1）关于本课教学目标及重难点： 教学目标： 学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。 朗读课文，了解课文的叙写结构和五根手指的长处和短处，初步感悟课文蕴含的道理。 通过对课文的细读品味，感受语言的风趣等特点。 由风趣语言迁移到风趣的画作特点，从文化角度观察、欣赏丰子恺画作，探究作品特点及内涵。 尝试联系课文语言及丰子恺画作特点，进行艺术创作。 教学重难点： 通过对课文的细读品味，感受语言的风趣等特点。 了解课文的叙写结构和五根手指的长处和短处，初步感悟课文蕴含的道理。 由风趣语言迁移到风趣的画作特点，从文化角度观察、欣赏丰子恺画作，探究作品特点及内涵。 （2）关于所跨学科科目： 劳动：手指操 美术：丰子恺绘画作品赏析，学生尝试创作有关手指的画作 音乐：手指弹钢琴，戏剧兰花指 道德与法治：手指缺一不可，就如人群一体一样团结一致才能根根有用，根根有力量。 2.研讨 本学期太仓市第三届小学语文试题“命•解•评”教师团队竞赛 的相关要求 （1）参加对象 小学语文教师，每所小学3至6年级以备课组为单位，各交一份期中或期末学业质量监测卷。 （2）命题说明 命题范围 依据《语文课程标准》（2022年版）及部编版小学语文教科书，确定语文知识与能力等考察内容。 试卷结构及分值 全卷分试卷、答案两部分，满分为120分。其中试卷分“写字分”（10分）、“积累运用”（40分）、“阅读理解”（30分）和“习作表达”（30分）“附加题（10分）”。 相关要求 （1）试题命制体现新课程理念，依据课标和教材，力求准确、科学、规范。 （2）命题以原创为主；可以博采众长，借鉴相关资源，但要根据命题实际情况作修改、整合、完善等处理。 （3）试卷采用5号宋体18磅。 （4）试卷标题为“小学语文*年级期中（或期末）学业质量监测”，标题下请标注好“学校名称、某备课组及组员姓名”。 |
