课文18《威尼斯的小艇》 一、目标设定 1.了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及其与威尼斯的关系。 2.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法，学习移步换景的写法，体会作者的思想感情。 二、素材选择 1.作者简介。 2.威尼斯的情况。 三、问题设计 浏览课文，说一说哪部分内容给你留下的印象最深，为什么？ 四、活动组织 1.读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 2.看一看，把你学懂的地方展示出来。 3.说一说，把你心中的感受说出来。 4.画一画，把你不理解的地方画出来。 五、课堂检测 课文围绕小艇写了______________、 _______________、 _______________三个方面的内容。 课文19《牧场之国》 一、目标设定 1.把握课文内容，理清文章思路，弄清作者是从哪些方面写牧场之国的特点的。 2.学习本文动静结合、抓住特点描写景物等写法。 3.了解荷兰牧场的特点，感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境；体会作者对荷兰牧场的喜爱和赞美之情，提升审美情趣。 二、素材选择 牧场图片 三、问题设计 作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？ 四、活动组织 1.默读课文，画出重点句子。 现在老师带大家去荷兰的牧场旅游观光，谁能说说牧场是什么意思？（放牧牲畜的大片草地）你知道的牲畜有哪些？（马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等） 课件出示默读提示。 （1）学生边默读边批注，教师巡回辅导。 （2）四人小组讨论交流：从画线的句子中体会到了什么？ |
