2024.10.22

教学研讨室2

12

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刘金林

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

1.能区分跳上与跳下时落地动作方法的不同。

2.能在两种以上的情境中自然连贯地做出跳上跳下的动作。

3.遵守课堂秩序，安全地进行练习。

重难点：踝、膝关节的自然屈伸

解决策略

1.2或4人一组，双脚跳上30厘米高的台阶或高

台,稳定后自然跳下；

2.老师提问“轻巧跳上高台，与轻巧地从高台跳下

落地的动作有何不同?”同时观察教师示范；

3.2或4人一组，依照动作要领练习5~6次。

补充及建议