素养培养为目标，学习品质促发展

——记弇山小学开展六年级校内教学督导活动

为全面评估六年级各学科教学的实际情况，关注学生在课堂学习、课间活动、行为规范等方面的表现，引导教师在传授知识的同时，注重培养学生的综合素质。2024年10月18日-10月30日，弇山小学根据期初工作计划开展了六年级校内教学督导活动，涵盖各门学科。

本次督导活动共有3节语文课、4节数学课、4节英语课和4节综合课。督导小组深入六年级的课堂、课间，通过听课、观察学生日常行为、检查教学资料、与师生交流等多种方式，督导组成员还查阅了每位教师的“教学六认真”资料并做好记录反馈，对六年级的整体教学情况进行了全方位的评估和指导。

针对本次督导情况，督导小组及时与六年级全体教师进行了反馈交流，对教师们的辛勤付出和教学成果给予了充分肯定，同时也针对存在的一些不足之处提出了宝贵的意见和建议。学校将以此次综合督导为契机，进一步加强六年级的教育教学管理，优化教学资源配置，不断提升教学质量，为学生的成长和发展创造更加良好的教育环境，助力六年级学生在升学考试中取得优异成绩，迈向新的学习阶段。

最后，教导处、督导组成员和六年级任课老师集中行政楼大会议室召开督导反馈会，教务处各分管教导针对本次督导中优点和不足给出针对性建议，其他领导组成员也提出了自己的建议和思考，最后崔怡红副书记对本次活动进行总结。

六年级教学质量是学校教育成果的重要体现。良好的校内督导可以确保六年级学生得到高质量的教育，在升学考试等方面取得优异成绩，同时也能在综合素质方面得到良好发展。高质量的六年级教学也能够体现学校的教育实力，在与其他学校的竞争中占据优势地位，为学校的长远发展奠定坚实的基础。