立足单元整体  落实语文要素

新版课标强调“大单元教学”，其主要目的是高水准、高质量的培养学生各个学科核心素养，培养分析问题、解决问题能力和高阶思维能力，为培养创新拔尖人才赋能。3月份，高语组老师们进行了《燃荻》68期的学习，并交流自己的心得体会。

吴丽芳老师认为“单元整体教学”不是对单元进行简单的内容组合，而是重在“整体把握”，也就是说不仅要从整体上把握课文内容，理解文本所表达的思想、观点和感情，更要根据不同单元的特点阐发文本内容、研究表达形式等，从而让单元整组教学的内涵和价值真正得以实现。薛雅婷老师觉得“大单元”教学的意蕴就在于一个“大”字，从“大处”着眼，“小处”落地。朱伟老师以五年级上册第六单元为例，说说他对单元整体教学的认识。

新课程改革背景下的老师一定要有单元整体教学意识，我们要在这种新教育模式的指导下，明确自己的教学思路，在教学实践中去改革，去实践，让学生受益。