班级合唱教学：共研轮唱之法

《小学合唱社团校内外一体化建设机制的研究》课题组2023年6月实践活动

为进一步推进课题发展，营造出团结协作、志趣高雅的合唱文化氛围，同时将合唱训练落实到日常的音乐课堂中，让每位学生感受多声部音乐的魅力。课题研究组成员与音乐教研组成员展开研讨与实践，寻找小学音乐课堂中轮唱的教学方法，尝试推动班级合唱教学发展。

课题组成员王钰汶老师紧紧围绕课题的研究内容，开展课题研究课《美丽的黄昏》实践。整堂课下来，王老师的教学思路非常清晰，教学环节的设计比较合理，培养学生二声部聆听、演唱能力。在逐层递进、由浅入深的过程中，引导学生自主探究，快乐歌唱，感受优美的和声带来的美好感受，体会黄昏下美好的意境，表达热爱自然，热爱生活的美好情感。

课后课题组成员与教研组成员积极进行讨论，对课堂细节提出建议，对轮唱教学方式进一步探讨并有了一定的认识。

轮唱是合唱学习的重要导入方式。轮唱歌曲大多规模短小、结构规整、简单易学、趣味性强，但又不乏艺术价值，深受学生喜爱。因此，轮唱教学是培养学生多声部听觉最简单、直接、有效的手段之一，轮唱曲非常适合作为合唱的预备性练习曲来使用。由于轮唱曲目具有简短易唱、各声部演唱同一旋律的特点，歌词及曲调很容易背下来，唱熟单声部后即可进行多声部演唱；对于合唱导入期的学生来说，在熟悉了轮唱的表现形式后，再进行合唱就会更加容易掌握。