沟通数学与生活，复习作业再设计

——2023年3月弇山小学微型课题通讯

3月17日，弇山小学5个太仓市微型课题的主持人齐聚会议室，开展3月的课题活动。首先，各微型课题主持人阐述了自己在新的一个月中的收获，并针对对近期的课题研究进行交流。

陈亚萍老师针对单元复习作业单的反馈情况，进行了分析和完善。在《认识方向》这一单元复习中，学生利用复习单整体回顾了本单元的知识点，复习单具有综合性，照顾学情，设计有层次、梯度的新题型，整体复习效果较好。复习单的最后设计了几道综合实践类的活动作业，让学生在教室里、家里说说各方位上有什么，谁在谁的哪一面，把平面方位回归到现实生活中，加强数学的应用性。除此以外，还设计了绘制校园地图的小任务，新颖有趣，提升学生的抽象能力，发展学生的空间观念。在作业的设计中注重学生能力拓展、思维提升以及个性体验。

陈天宇老师3月的课题研究重点是考查学生语音的掌握熟练程度，即“语音相关的程序性知识”在创新型作业中的体现。徐辰悦老师主要针对课题研究课中所反映的问题进行研讨，以老师们从不同观察角度填写的课堂观察量表中的以学思教来完善课题研究方向。周依诚老师针对分层的前置性作业的反馈情况，进行了分析和完善，并将前置性作业融入课堂，对分层的前置性作业进行再设计。