出席对象

薛雅婷、周依诚、陈天宇、徐辰悦、陈亚萍、张颖

地点

弇山小学

时间

2023年 2月 22日

研究主题

新学期课题计划及对探讨目前研究策略的改进方法

所要解决问题

1 总结目前基于分层理念的小学高年级语文前置性作业研究中所存在的问题。

2 探讨解决方法。

3 新学期课题计划交流分享。

研究方法

文献研究法、讨论法

过

程

与

思

考

记

录

1. 总结问题

首先，我总结了目前我的研究中暴露出的问题。第一、学生的积极性仍有待提高。特别是部分后进生，要想办法激励后进生完成基础的作业；第二、部分同学课堂交流讨论的积极性不高。虽然有效地完成了作业，但仍没有上课主动交流的意愿；第三、攥写论文遇到困难，无法将所得有效地总结表述出来。

2. 探讨解决方法

通过文献法，再研究如何更有效地设计分层的前置性作业，如何激发不同层次学生自主选择作业的兴趣，如何引导学生上课乐于交流、勇于发言。

同时，通过文献法，学习如何攥写论文，运用讨论法，多请教其他老师，多参与讲座的培训，让自身的能力更上一层楼。

3. 新学期课题计划交流分享

与其他老师探讨并修改新学期课题计划。

获

得

的

主

要

结

论

通过此次研讨，我得到的主要结论如下：

1. 当前研究中出现的问题大都与学生有关，我要针对学生的特点，再进行深入的研究，通过文献法，查找相关资料，设计出合理的激励策略，激发学生的积极性。

2. 针对论文撰写问题，我要多研读其他专家们的论文，多参加讲座，提升论文攥写能力，归纳、总结当前的研究所得，争取早日结题。

3. 新学期的课题研究即将开始，我要在上学期的基础上进行再研究，设计更好的基于分层的前置性作业，采集更多的学生样本，让我的研究成果更完善。

物化成果

新学期课题计划表