5月23日，弇山小学5个太仓市微型课题的主持人齐聚会议室，开展5月的课题活动。首先，各微型课题主持人阐述了自己在新的一个月中的收获，并针对对近期的课题研究进行交流。

陈天宇老师5月进行了论文撰写的相关学习。陈老师学习了北京师范大学中国基础教育质量监测协同中心林静老师的视频课程《教师如何写论文》。陈老师认为教师进行教科研研究，不仅仅是研究如何“教”，更要求教师对自己的日常教学行为进行反思和复盘，对自己的教学经验进行提炼和概括。

陈老师在林静老师的讲座中学习了很多撰写论文的要点。教师在撰写论文之前，首先要明确论文撰写的目的和意义。撰写论文是为了探究复杂的教学现象，提升教师的专业水平与能力。撰写论文有助于促进师生发展，提升教育质量。

论文撰写的定题要基于文献研究，要贴近教学实践，要突出核心观点。论文撰写的内容组织要有自己的观点，有相应的论述，有合理的逻辑，有适宜的篇幅。除此以外，论文撰写的文字表达要做到语义通顺、用词准确、图表规范以及注意参考文献。

徐辰悦、张颖、周依诚、陈亚萍等四位老师也汇报了近期的研究进展并提出了一些问题，大家交流后得出了一些解决对策。

徐辰悦老师结合自己近期的教学实例，在上个月规划好的论文内容与结构的基础上，优化了论文框架，并向内完善填充。陈亚萍老师结合各单元复习作业的设计方法，整合教学案例，对论文进行了大致的框架规划，重点突出单元复习作业设计的原则及策略。张颖老师5月进行了论文撰写工作。周依诚老师进行了论文框架的攥写和优化。论文重点突出了分层的前置性作业的设计方法，并结合课题课例课，以及平时上课时的经验，对分层的前置性作业对不同学生的影响也进行重点阐述，体现出分层的前置性作业的实践效果。