9月

集思广益展智慧，分工明确定计划

确定课题学期研究工作计划，明确新学期工作方向。

召开课题组会议，总结上学期工作，安排新学期课题研究工作。

经验总结法、实践研究法

课题学期研究工作计划表

10月

研而有思，行则远达

针对课题研究课《坐井观天》，探讨“双减”政策下低年级语文目标驱动式作业设计的策略研究。

1.集体讨论课例的教学设计与作业设计。

2.开展课题研究课，探讨低年级语文课堂上如何设计与布置目标驱动式作业。

课例研究法、课堂观察法

研究课案例、课堂观察量表、课题研究记录表

11月

构建作业结构体系，探索有效作业设计规律

探讨低年级语文探究性作业形式，思考低年级语文课堂上如何设计与布置问题驱动式作业，对二上第八单元《风娃娃》展开研究，形成案例。

通过理论学习、沙龙研讨和案例研究，尝试二年级上册第八单元《风娃娃》的探究性作业设计。

文献研究法、行动研究法、经验总结法

《风娃娃》探究性作业设计

12月

中期汇报赋新能，砥砺前行共成长

低年级语文探究性作业设计的操作范式；三种作业设计的流程图。

1.总结整理低年级语文探究性作业设计案例及作品。

2.中期汇报。

案例研究法、经验总结法、文献研究法

中期报告修改稿