2月

制定新学期课题研究计划

确定课题学期研究工作计划，明确新学期工作方向。

召开新学期课题组会议，系统总结上学期课题研究工作的经验与不足。

明确新学期课题研究的具体任务、方法和时间节点。

经验总结法、实践研究法

课题学期研究工作计划表

3月

课题研究课《青蛙卖泥塘》

针对课题研究课《青蛙卖泥塘》，探讨“双减”政策下低年级语文目标驱动式作业设计的策略研究。

1.集体讨论课例的教学设计与作业设计。

2.开展课题研究课，探讨低年级语文课堂上如何设计与布置目标驱动式作业。

课堂观察法、课例研究法

研究课案例、课堂观察量表、课题研究记录表

4月

深入研究，实践探索

明确成果驱动式作业设计的内涵与特点；对二下《大象的耳朵》一课展开研究，形成案例。

通过理论学习、沙龙研讨和案例研究，尝试二年级下册《大象的耳朵》的成果驱动式作业设计。

文献研究法、行动研究法、经验总结法

《大象的耳朵》探究性作业设计

5月

作业案例的汇总

挖掘典型个案，通过整理典型课例的特点更清晰地阐述研究成效。

挖掘、整理典型案例，总结低年级语文探究性作业设计的有效路径与策略。

个案研究法

论文，案例集

6月

课题期末总结

1.整理已有的课程素材进行汇编整理。

2.完成课题的阶段小结。

3.反思本学期的课题研究问题，制定下阶段的课题研究计划。

1.课题组成员组织交流讨论，对现有的活动进行梳理。

2.汇总和整理课程素材。

经验总结法

课题阶段总结