聚焦结题，精定计划

——记课题组9月研讨活动

2025年9月24日，太仓市弇山小学苏州市规划课题《“双减”政策下低年级语文探究性作业设计研究》课题组在科学教室2开展9月课题研讨活动。

课题组以“结题汇报”为核心，明确新学期需完成探究性作业案例集、论文发表、结题档案整理三项任务；针对上学期“作业与认知不匹配、成果推广弱” 问题，提出结合生活场景设计作业、联动德育的改进策略。

期初工作布置中，成员共同制定学期研究计划表，明确子课题组需按表细化活动、规范传材料；强调“科教融合”，推动课题与语文教学、德育结合；主持人查阅课题网页，针对材料缺失问题提出补充建议。

全体成员还研读《“双减”背景下小学语文课外作业设计转型研究》，聚焦作业提质路径、探究性作业原则与多元评价。老师们结合教学实例达成共识：低年级作业需兼顾趣味与分层，杜绝“重形式轻实践”，让作业成为激发语文兴趣、提升能力的载体。

此次研讨明确了研究任务、时间与责任，统一思路与标准。下一步，课题组将推进案例集编写、论文投稿，以扎实研究为结题准备，为“双减”下低年级语文作业改革提供实践经验。