《传统节日》探究性作业设计案例
一、作业目标
知识与技能目标：
学生深入了解中国传统节日的文化内涵、习俗活动及历史渊源，提升对传统文化知识的认知。
熟练运用多种渠道收集资料，学会用多样化的方式，如文字描述、图表绘制、手工制作等，清晰展示探究成果，增强综合表达能力。
过程与方法目标：
通过自主探究、小组协作，培养学生自主学习、团队合作与沟通交流的能力。
在探究过程中，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，提升解决问题的能力和思维水平。
情感态度与价值观目标：
激发学生对中国传统节日的喜爱，增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。
培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识，引导学生关注生活中的文化现象。
二、作业内容与实施步骤
（一）第一阶段：节日万花筒——自主收集资料（2 周）
选择节日：学生从课本提及的春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等传统节日中，挑选1-2个自己最感兴趣的节日。
资料收集：借助图书馆书籍、网络资源、长辈讲述等途径，收集所选节日的起源传说、传统习俗、相关诗词、特色饮食等资料。例如，探究春节时，收集不同地区春节的拜年习俗、年夜饭特色菜品等内容。
整理资料：制作资料收集卡，将收集到的资料按照类别进行整理，如“起源传说”“传统习俗”等，方便后续使用。
（二）第二阶段：节日小画报——个人成果呈现（1周）
确定形式：学生根据收集的资料，选择手抄报、电子小报或绘画集等形式，制作“节日小画报”。
设计制作：在画报中，通过文字、图片、绘画等多种元素，展示节日的特色与文化内涵。要求布局合理、色彩协调、内容丰富。比如，在绘制端午节小报时，绘制龙舟竞渡的场景，配上屈原的诗词，介绍粽子的制作方法等。
自我反思：在画报完成后，学生在画报末尾写下自己在收集资料和制作过程中的收获与疑问。
（三）第三阶段：节日大揭秘——小组深度探究（3周）
小组组建：教师根据学生所选节日及兴趣方向，将学生分成4-5人的小组，确保每个小组至少涵盖3种不同节日的探究者。
确定主题：小组共同商议，确定一个深度探究的主题，如“传统节日与二十四节气的关系”“传统节日习俗的地域差异”“传统节日在国外的传播”等。
制定计划：小组讨论并制定详细的探究计划，明确每个成员的任务与分工，如资料整合员、实地调研员、采访专员、汇报展示员等，安排好每周的探究进度。
开展探究：
资料分析：小组成员对各自收集的资料进行汇总与分析，挖掘与探究主题相关的信息，提炼关键观点。
实地调研：通过观察社区的节日活动、参与民俗体验等方式，获取第一手资料。例如，在研究 “传统节日习俗的地域差异” 时，小组成员可采访不同地区的居民，了解他们家乡的节日特色。
采访交流：采访民俗专家、长辈等，获取更专业、深入的见解。比如，采访当地的民俗学者，了解传统节日的历史演变。
成果整理：将探究成果整理成 PPT、研究报告或手工艺品等形式，为展示做准备。
（四）第四阶段：节日分享会——班级展示交流（1周）
小组展示：各小组轮流在班级进行展示，通过 PPT 演示、实物展示、角色扮演等形式，分享小组的探究成果。例如，在展示 “传统节日在国外的传播” 时，小组成员可以穿着不同国家庆祝中国传统节日的特色服装，进行情景表演。
互动交流：其他小组学生认真倾听，提问并发表自己的看法，与展示小组展开互动交流。比如，针对展示小组提出的 “如何让传统节日更具时代活力” 的问题，其他小组同学分享自己的创意想法。
总结评价：教师对各小组的展示进行总结评价，肯定优点，指出不足，提出改进建议。同时，引导学生对整个探究过程进行反思，总结经验。
三、作业评价
评价主体多元化：采用教师评价、学生自评、小组互评相结合的方式。教师从专业角度对学生的知识掌握、探究方法、成果质量等进行评价；学生自评关注自身在探究过程中的收获、成长与不足；小组互评侧重于对小组合作、团队协作等方面的评价。
评价指标全面化
资料收集与整理（20分）：资料丰富多样、准确详实，整理有条理，得15-20分；资料较丰富，整理基本清晰，得10-14分；资料单一，整理混乱，得5-9分。
个人成果呈现（20分）：画报形式新颖，内容丰富，能准确体现节日文化内涵，布局与色彩搭配合理，得15-20分；画报形式常规，内容较完整，能体现部分文化内涵，布局与色彩有小问题，得10-14分；画报形式简单，内容单薄，文化内涵体现不明显，得5-9分。
小组探究深度（30分）：探究主题明确，角度新颖，对主题有深入分析，能得出有价值的结论，得20-30分；探究主题较明确，有一定分析，但深度不够，得10-19分；探究主题不清晰，分析浅显，得5-9分。
团队协作与展示（30分）：小组分工明确，协作默契，展示形式多样，表达清晰流畅，互动效果好，得20-30分；分工基本合理，协作较好，展示形式较单一，表达较清楚，互动一般，得10-19分；分工不合理，协作不畅，展示混乱，表达不清，互动效果差，得5-9分。
四、注意事项
资料筛选引导：在学生收集资料过程中，教师要引导学生筛选权威、准确的信息源，避免受到不实信息干扰。
小组协作指导：关注小组合作情况，及时介入解决小组内的矛盾与问题，引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作效率。
时间管理提醒：提醒学生合理安排每个阶段的时间，按照计划推进探究活动，确保按时完成各项任务。
