叶云霞

王老师执教的宋“潮”运动会跨学科主题学习，课上学生的学、练、赛环节层层递进，由易到难，学生参与积极，亮点：小器材大用途，运用一些简单的器材让学生自主组合成练习需要的场地。小建议：1.课上学生的规则意识教师还需加强，（如课上有学生用手扔足球）2.是否考虑多分组，充分利用大场地来增加学生练习的密度。

王晨浩

王老师这节课教学设计非常有意思，能够提升学生的运动兴趣，在准备部分以韵律操的形式展现，非常的新颖；整节课设计的几项练习，都能充分体现“学练赛评”一体化教学；课堂中穿插安排3项体能练习，学生运动强度大大提升。建议：充分运用ppt借助视频循环播放减少动作讲解时间；在分组练习时可多设几组，提高学生学习的密度；

王壮

王老师这节课以宋代的“蹴鞠”运动现代化授课，将联结具像化，课程设计有趣、多样，学生沉浸其中，教师讲解清晰、设计合理，将体能练习穿插在各个运动会当中。建议：在器材的选择上可以更广一些，练习的密度需要增加，沉浸式的游戏方式将更有利于学生的全面发展。

蒋英杰

王老师这节课以“宋潮运动会”为主题，紧扣新课标“健康第一”理念，通过游戏化、情境化的活动设计，将运动技能、体能训练与团队协作有机融合。目标设定清晰：提升学生跑、跳、投等基础运动能力，培养规则意识与抗挫精神。建议设置不同难度，注重分层教学，确保不同水平学生均能体验成功感。

王老师这节课以“宋潮运动会”为主题，紧扣新课标“健康第一”理念，通过游戏化、情境化的活动设计，将运动技能、体能训练与团队协作有机融合。目标设定清晰：提升学生跑、跳、投等基础运动能力，培养规则意识与抗挫精神。建议设置不同难度，注重分层教学，确保不同水平学生均能体验成功感。

刘金林

王老师执教的"宋潮运动会"跨学科主题课通过宋朝的运动文化，通过宋朝的蹴鞠、锤丸等运动和现代的足球、高尔夫运动相结合。让学生体验到古代和现代体育运动的魅力。王老师将体能训练分散到整节课当中，并不是连续的体能练习，对学生体能训练的效果可能会减弱。

徐嘉敏

本节课王老师以“宋潮运动会”为主题，将传统体育与历史文化巧妙融合，设计新颖，趣味性强。活动环节如投壶、蹴鞠等既弘扬了宋代体育精神，又锻炼了学生的协调性与团队协作能力。教师组织有序，学生参与热情高涨，课堂氛围活跃。建议在规则讲解和安全性指导上再细化，以兼顾竞技性与教育性。整体是一节富有创意的体育文化实践课，达到了寓教于乐的目标。

毛雯君

王老师执教的"宋潮运动会"主题课以宋代蹴鞠文化为基底，巧妙融合现代体育教学理念。课程通过创设"古今对话"的趣味情境，将跑、跳、投等基础体能训练转化为沉浸式闯关游戏，既传承传统文化精髓，又实现运动技能的自然习得。教师采用"任务驱动+团队竞技"双线并行的方式，在提升学生灵敏、协调等身体素质的同时，有效培育规则认知与团队凝聚力。

许朵

王老师这节课以“宋潮运动会”为主题，紧扣新课标“健康第一”理念，通过游戏化、情境化的活动设计，将运动技能、体能训练与团队协作有机融合。目标设定清晰：提升学生跑、跳、投等基础运动能力，培养规则意识与抗挫精神。建议设置不同难度，注重分层教学，确保不同水平学生均能体验成功感。

闫森

王老师围绕技能与团队协作设计，目标明确，注重学生核心素养培养。结合分组练习与体能训练，内容科学合理，符合学生年龄特点。教师通过示范、分层指导及即时反馈，有效引导学生掌握动作要领。设计的项目有趣，学生参与度高，互动积极，课堂节奏紧凑，师生配合默契。

王佳彬

王雯茜老师执教的跨学科主题学习课，以精妙的设计构建起多元知识交融的课堂生态。课程围绕精心选取的主题，如同一根无形的丝线，将多学科知识巧妙串联。通过创设极富吸引力的情境，让学生仿佛置身于知识的大观园，在探索中感受不同学科的独特魅力与内在联系。

曹叶

本节课以“宋朝运动会”为主题，巧妙融合历史文化与体育健康知识，教学设计新颖有趣。本节课通过蹴鞠、捶丸、现代高尔夫等传统运动体验，既锻炼了身体协调性，又加深了对宋代体育文化的理解。课堂互动性强，小组竞赛环节有效培养了团队合作精神。建议适当增加现代体育与古代运动的对比讨论，进一步拓展思维。总体而言，学生参与度高，教学目标达成良好，是一节兼具趣味性与教育性的好课。