学习内容

《跨学科学习任务群的理解、辨析及实践探索》

内容来源

中国知网

参加人员

课题组成员：顾健、王敏洁、王鸿雁、陈忻、葛秋莎、李彩霞、司佳雯、孙扬如、邵涵扬

学

习

摘

要

跨学科任务群打破学科壁垒，整合多学科知识与方法，为小学思政教育提供新路径。成功案例显示，通过设计贴近学生生活的主题任务，如校园文化建设、社区服务实践等跨学科项目，将思政教育渗透其中，能激发学生学习兴趣，培养其社会责任感、价值观等。在设计上，需遵循系统性、实践性、开放性原则，以学生为中心，合理规划任务难度与梯度。同时，要注重挖掘各学科中的思政教育资源，实现学科知识与思政元素有机融合。

学

习

感

想

通过此次学习，课题组成员深刻认识到“大思政课”视角下小学跨学科任务群实践研究的重要性与紧迫性。一方面，现有案例和理论为我们的研究提供了借鉴，让我们明确了努力方向，如在跨学科任务设计上要更贴合学生实际需求和认知水平。另一方面，也意识到实践中面临的挑战，像如何提升教师跨学科教学能力与思政教育素养，以及怎样构建科学合理的跨学科任务群评价体系等。成员们表示，后续将结合本校实际，积极探索创新，把理论知识转化为实践成果，推进小学跨学科思政教育发展。