以学思教 研思并行

——记规划课题组6月研讨活动

为进一步厘清课题研究思路，明确研究方向，完善课题研究设计，为后续研究提供有效支撑，2024年6月18日，课题组开展6月课题研讨交流活动。

课题组成员对本次学生问卷的问题与答案进行商讨和斟酌，研讨得出可以从学生对科学课外阅读的态度出发进行提问，寻求探索学生满意度较高的科学课外阅读形式与做法。

本次研讨的问卷内容主要分为两个形式：科普阅读开展内容+科普阅读开展形式，这两项的研究都要建立在学生接受度高的基础上。研讨得出：①问题要有代表性；②选项的设置要简洁明了，且能体现区分度。