立足“双减”，推进科学阅读

——记课题组9月研讨活动

2024年9月29日，弇山小学太仓市规划课题《“双减”政策背景下小学科学课外阅读推进策略研究》开展9月课题研讨活动。

课题主持人根据开题时专家给出的建议对课题研究方案进行了细致的调整和完善。随后，课题组成员围绕“双减”政策对小学科学课外阅读的影响进行了深入的讨论。大家一致认为，在减轻学生课业负担的同时，应更加注重培养学生的科学兴趣和阅读习惯。为了实现这一目标，课题组以此为中心开展理论学习。课题组成员分享了各自在科学阅读推广方面的经验和心得。

课题组对下一阶段的研究工作进行了规划，将通过问卷调查、访谈等方式，收集更多一线教师和学生的意见和建议，以便更好地调整和优化科学阅读推进策略。同时，课题组还计划开展一系列科学阅读推广活动，让更多的学生受益于“双减”政策下的科学阅读。

通过本月的研究活动进一步理解课题相关的理论知识，巩固有效观念，为本学期后续的课题研究定下基调