立足“双减”，推进科学阅读

——记课题组10月研讨活动

2024年10月23日，弇山小学太仓市规划课题《“双减”政策背景下小学科学课外阅读推进策略研究》开展10月课题研讨活动。

课题主持人在课题的推进过程中，依据课题进程计划表，紧密地结合了课本内容，注重了课内外知识的衔接。在此基础上，课题主持人从全面性、课程相关性等多个维度出发，综合考虑了不同年级和不同性别的学生对不同阅读材料感兴趣程度的差异，精心挑选科学课外阅读资源。

课题主持人专注于高士气的《我们的土壤妈妈》，挑选了其中三篇代表性的文章。：科学诗《我们的土壤妈妈》、科学小品《细菌的大菜馆》以及《我们的抗敌英雄》。这三篇文章不仅内容丰富，而且形式多样，能够激发学生的阅读兴趣。

课题主持人设计了师生共读和生生自读活动，旨在促进师生互动和学生交流。这让学生在教师引导下共同探讨文章，并在同学间分享，以提高学习效果。该阅读体验旨在增强学生的阅读兴趣，培养自主学习和合作交流能力。