立足“双减”，推进科学阅读

——记课题组11月研讨活动

2024年11月20日，弇山小学太仓市规划课题《“双减”政策背景下小学科学课外阅读推进策略研究》开展11月课题研讨活动。

课题主持人与小组成员就如何在低、中、高不同年段学生中有效推进课外知识阅读，联系课堂知识进行适当课外拓展，布置符合学生学情的课外延展阅读作业展开沙龙讨论。

在讨论中，小组成员积极分享了各自在教学实践中积累的经验和心得。他们提出了多种创新的阅读推广方法，例如通过角色扮演、科学实验和实地考察等方式，激发学生对科学知识的兴趣。同时，也强调了教师在引导学生进行科学阅读时应具备的指导策略，以及如何利用多媒体和网络资源丰富阅读内容。此外，课题组还探讨了如何评估和跟踪学生课外阅读的效果，确保阅读活动能够真正促进学生科学素养的提升。通过这次研讨，课题组成员对如何在“双减”政策下有效推进小学科学课外阅读有了更深入的理解和认识。