立足“双减”，推进科学阅读

——记课题组5月研讨活动

弇山小学龚娴雅老师对课题《“双减”政策背景下小学科学课外阅读推进策略研究》进行期中汇报。

经贸小学陈骏老师对龚娴雅老师的课题进行论证。陈骏老师十分认可课题展现出前瞻性与创新性。同时他建议进一步细化跨学科阅读活动的实施路径，提供一些个性化书单并强化特殊学生阅读计划的支持措施。

本次课题论证活动中，各课题组都能系统梳理课题的研究进展和已有成果，专家的细致指导也为下阶段的研究指明了方向。相信在今后的课题研究中，各课题组会潜精研思，蓄力前行，不断完善课题研究，展现科研新面貌。