融合数字技术，重构语文单元作业新样态

——记课题组9月研讨活动

2025年9月25日，苏州市级规划课题《项目化学习视域下小学高段语文单元作业的设计与实施研究》的课题组在科学教室2召开9月课题研讨活动。本次活动聚焦新学期课题研究计划以及“整本书阅读”学习任务群的理论学习，为课题研究进一步指明了方向。

课题组提出将“整本书阅读”融入项目化单元作业设计的五大路径：以名著为载体设置真实任务，借助数字工具支撑过程与成果，构建“评价—反馈—提升”一体化体系，推动家校社协同实施，并以核心素养为导向明确目标。此次研讨为新学期课题推进指明了方向，标志着在探索“有情境、有任务、有工具、有延伸”的语文单元作业新样态方面迈出坚实一步。