- 课题管理
- 在研：苏州规划：“双减”政策背景下小学生差异化作业体系校本构建的实践研究
- 在研：苏州规划：项目化学习视域下小学高段语文单元作业的设计与实施研究
- 在研：苏州规划：““双减”政策背景下低年级语文探究性作业设计研究
- 待结题：苏州调研：“小学中年级数学课堂提问公平性的现状与对策研究
- 在研：太仓规划：“积极心理学视域下小学生德育评价体系构建及其运用研究
- 在研：太仓规划：“小学合唱社团校内外一体化建设机制的实践研究
- 在研：太仓规划：积极心理学视域下“弇山阳光”礼仪课程的建构研究
- 在研：太仓规划：新课标背景下指向儿童发展的体育跨学科主题学习的实践研究
- 在研：“大思政课”视角下小学跨学科任务群的实践研究
- 在研：太仓规划：“双减”政策背景下小学科学课外阅读推进策略研究
- 在研：太仓微型：优秀小学数学教师课堂评价行为的个案研究
- 已结题：太仓微型：基于分层设计理念的小学语文前置性作业设计研究
- 已结题：太仓微型：“双减”政策背景下小学二年级数学单元复习作业设计研究
- 已结题：太仓微型：“双减”政策背景下小学低年级数学家庭研学作业分层设计研究
- 已结题：太仓微型：“双减”政策背景下小学科学课外阅读推进策略研究
- 已结题：太仓微型：程序性知识理念下小学英语语音形结合词汇教学的实践研究
- 2024-03-25（2024年3月）“双减”背景下低年级语文探究性作业设计的实施策略（翟翠娟）
- 2024-01-22理论学习记录表（2024年1月）
- 2024-01-22（2024年1月）让创意与个性齐飞——例谈小学低年级语文作业设计 (何倩)
- 2023-12-26理论学习记录表（2023年12月）
- 2023-12-26（2023年12月）“双减”背景下低年级语文探究性作业设计的实施策略_赵璇
- 2023-11-24（2023年11月）核心问题驱动下的小学低年级语文探究性学习实践研究
- 2023-11-24理论学习记录表（2023年11月）
- 2023-10-26理论学习记录表（2023年10月）
- 2023-10-26（2023年10月）小学低年级语文作业设计与实施策略研究
- 2023-10-07理论学习记录表（2023年9月）
- 2023-10-07（2023年9月）小学低年级语文作业的单元化设计策略
- 2023-06-21(2023年6月）从“作业”走向“作品”——低年级语文作业设计的思考与实践-曹爱卫
- 2023-06-21理论学习记录表（6月）
- 2023-05-24理论学习记录表（5月）
- 2023-05-24（2023年5月）浅谈优化小学低年级语文“非书面作业”的策略-吴婷婷